【正文】 。青春期是一個性傾向方面比較混亂的時期，從混亂走向有序，就是一個矯正性取向倒錯的過程，這個過程可分為四個階段。如果正常的性心理發(fā)展得到不良的家庭或環(huán)境影響，成熟的異性戀驅(qū)力將被阻滯或者歪曲。這種吸引既有精神上的，又有肉體上的。青春期異性之間的互相愛慕、親近，甚至出現(xiàn)性欲沖動，實(shí)際上就是受繁殖本能驅(qū)使的表現(xiàn)。生存本能是人和動物所共有的一種賴以生存的天賦能力。高層領(lǐng)導(dǎo)和社會各界都應(yīng)該支持反對歧視艾滋病的行動。,固然不利于受害人,對行為者自身也是一個喪失價值觀(嚴(yán)重者包括“良知”)的過程。許多地方的HIV感染者和病人在這些方面做出很大的貢獻(xiàn),而這些行動必須有無社會歧視的環(huán)境作為保障。無論他們?nèi)ハ蛉绾?其生活方式或高危行為都不會自動放棄,由此帶來以下幾方面的不良影響:①憨染者或患者因此而痛失早期治療的機(jī)會?！⑷珖】到逃W(wǎng)絡(luò)，到2010年覆蓋全部城市地區(qū)和80%的農(nóng)村地區(qū)?！S著艾滋病和性病從高危人群向普通人群的日益擴(kuò)散，青少年正面臨著越來越大的潛在威脅。缺乏全面反映青少年性與生殖健康狀況的全國性信息和連續(xù)性數(shù)據(jù)，不利于相關(guān)政策的制定、宣傳倡導(dǎo)、項目規(guī)劃實(shí)施以及工作績效評估。推進(jìn)青少年健康教育和服務(wù)項目的實(shí)施。制定并完善有關(guān)法律法規(guī)。（板書：把握尺度）四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。自由回答：從老師的這一段話中你了解到了什么？出示課件，師點(diǎn)撥小結(jié)：像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進(jìn)入人生的第二生長高峰期——青春期。第一篇：青春期性健康教育教案青春期性健康教育教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來進(jìn)行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！（學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意?。┒⒚鞔_“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書：青春期的變化）針對同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對這個問題是如何看待的。五、如何把握好尺度：同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導(dǎo)致怎樣的后果呢？出示課件（因青春期的一些問題沒有及時很好地處理而導(dǎo)致的不良后果的事例），總結(jié)把握尺度很重要。針對青少年性與生殖健康的現(xiàn)實(shí)狀況，中國政府遵循“關(guān)愛、理解、尊重和支持”的基本原則，在全社會倡導(dǎo)關(guān)心和重視青少年的性與生殖健康問題，以健康教育和適宜服務(wù)為手段，在改善青少年性與生殖健康狀況、創(chuàng)造有利于青少年成長的寬松社會環(huán)境方面做出了不懈努力。通過這些渠道和方式，幫助青少年增強(qiáng)權(quán)利意識，提高安全、健康、負(fù)責(zé)任的性與生殖健康行為能力。（二）問題與挑戰(zhàn)——青少年的性與生殖健康權(quán)利和需求尚未被社會完全認(rèn)識和充分重視，政府對此尚未建立完備的政策體系，有效的倡導(dǎo)、教育和服務(wù)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的青少年以及流動人口的中青少年，由于特殊的生存狀態(tài)和生活方式所限，受教育程度相對較低，自我保健意識和能力欠缺，面臨著比同齡人更多、更復(fù)雜的性與生殖健康風(fēng)險問題。創(chuàng)建和總結(jié)、推廣青少年喜聞樂見的宣傳和服務(wù)典范，由點(diǎn)到面推動工作全面開展。還有些已開始接受系統(tǒng)治療的感染者,因無法忍受歧視對待而中途放棄治療。用實(shí)際行動去幫助其他HlV感染者和患者,共同積極參與防治艾滋病的全社會行動。有利于提高全社會的認(rèn)識,改變錯誤態(tài)度。正如UNAIDS所指出的:“預(yù)防艾滋病流行,很大程度上在于改變促使其傳播的社會態(tài)度和行為。然而少男少女們自己往往說不清這種心理與行為上的變化究竟意味著什么？這就是通常所說的無意識的生存本能。當(dāng)代人如果完全缺少營養(yǎng)和生育知識，他們在進(jìn)食和性行為上就會缺乏自覺性，甚至像原始人或動物一樣盲目和不理智，只是受食欲和性欲的驅(qū)使去行動。同性戀者經(jīng)常受到與自己同性別的人吸引。(3)心理因素。經(jīng)濟(jì)因素在同性戀的發(fā)生上可能有一定作用，特別是在男性，由于經(jīng)濟(jì)貧困無力娶妻或者出于一種逃避男性責(zé)任的潛在傾向，易導(dǎo)致同性戀。當(dāng)你對這些問題有了一個較明確的認(rèn)識時，就能夠使自己擺脫性困惑，不再對自己的性別角色產(chǎn)生疑慮。精子成熟后，脫落到曲細(xì)精管腔中，緩緩移行到附睪，一部分儲存在這里，大多數(shù)再移行到輸精管及其壺腹內(nèi)儲存，直到射精時被排出。青春期發(fā)育及性心理 青春期延展于1020歲之間，通常分為3個階段。多數(shù)年輕人可順利渡過青春期，有的則會經(jīng)歷不同的困擾。一些心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)在性萌發(fā)期，即少年男女對性問題的認(rèn)識從不知到知發(fā)展的過渡，他們對性問題仍然處于一知半解的朦朧狀態(tài)。和諧愛情的逐步形成，是基于雙方遵守承諾和共享建立起來的美好前景?；榍靶孕袨橥鶎?dǎo)致性關(guān)系隨便、道德觀念淡薄、性生活紊亂以及性病的傳播等。這個時候，如果再有家人或者是師長的顯性干涉，就更容易在激起他們的抗拒心理。但初戀往往又是無果而終，記憶中的那個人，便成為一個他人永遠(yuǎn)也無法取代的人了，甚至變成了與他人比較的一個標(biāo)準(zhǔn)。下課鈴響了，你交卷后走出考場，與同學(xué)們對答案，那99題都有正確的結(jié)果，而那未完成的一題，同學(xué)告訴了你答案。這個性學(xué)高級學(xué)府，有一些性倫理學(xué)上的信念，并由此歸納成為一個題為“基本的性權(quán)利”的文件，共有十條，可以看成是一個“性權(quán)利”綱領(lǐng)。，每一個人，不論是有配偶的或是無配偶的，都有權(quán)利同意的社交性生活，不受政治、法律或宗教的干預(yù)；并且，社會應(yīng)有列各種人均有得到社交性活動的可能：殘疾人、慢性病患者、處于醫(yī)院等設(shè)施中的病人、因年紀(jì)而在性活動處于不利地位的人、缺乏社會技能的人、窮人、孤獨(dú)的人。只有把這個目標(biāo)提出來，才有可能逐漸去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來進(jìn)行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧?。▽W(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意?。┒⒚鞔_“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書：青春期的變化）針對同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對這個問題是如何看待的。2017年5月16日第四篇：青春期性健康教育尹德華青春期性健康教育教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。對，我們碰到青春期的問題或所有自由不能處理的問題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學(xué)校里的心理輔導(dǎo)老師。面對這樣的學(xué)生，我們就應(yīng)從生命的意義這一角度入手進(jìn)行教育，讓他們明白每一個人的生命都是一個極其偶然的存在?！本驼f明了人的道德品質(zhì)與健康長壽的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)也證明了：道德高尚多做好事經(jīng)常滿腔熱忱地幫助人，扶持人，愛護(hù)人，援救人，人們會投桃報李，給以熱情地回報。因此，我們要教育學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面爭先進(jìn)，創(chuàng)一流。因此，我們必須解決學(xué)生的厭學(xué)問題，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能向健康的軌道上發(fā)展。懂得青春期的衛(wèi)生保健，形成良好的生理衛(wèi)生習(xí)慣。二、青春期女孩的生理衛(wèi)生知識關(guān)于第一性征：人類男女不同的生殖系統(tǒng)在胎兒時期就出現(xiàn)了，這種生來就具有的兩性特征叫做第一性征，又叫主性征。⑤保持心情的愉快。了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。“適度”原則，是指異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。（四）如何與異性進(jìn)行正常交往（五）正確、恰當(dāng)?shù)慕挥逊椒ㄓ心男┱_認(rèn)識“性”（七）青春期性衛(wèi)生保?。ò耍╊A(yù)防性侵害及應(yīng)對措施