【正文】 （學(xué) 時(shí) 年份） 授課班級(jí)名稱 總?cè)藬?shù) 中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 專業(yè)課 120 學(xué)時(shí) /2022 年 120 學(xué)時(shí) /2022 年 2022 中醫(yī)護(hù)理 班 2022 中醫(yī)康復(fù) 班 120 針灸學(xué) 專業(yè)課 72 學(xué)時(shí) /2022 年 72 學(xué)時(shí) /2022 年 2022 中醫(yī)護(hù)理 班 2022 中醫(yī)護(hù)理班 120 近 3 年主持的教育教學(xué)研究課題（不超過(guò) 5 項(xiàng)） 課題名稱 項(xiàng)目來(lái)源 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 主持 /參加 起止日期 分期針刺配合分期運(yùn)動(dòng)療法治療 Bell 麻痹 自治區(qū)衛(wèi)生廳 主持 20222022 功能針刺配合運(yùn)動(dòng)療法治療中風(fēng)后肩關(guān)節(jié)半脫位 州科技局 主持 20222022 近 3 在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文 論文（著）題目 期刊名稱、卷次 /出版社 時(shí)間 針刺配合康復(fù)訓(xùn)練治療臂叢神經(jīng)損傷 1例 《針灸臨床雜志》 電針配合運(yùn)動(dòng)療法治療 Bell 麻痹 《中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志》 近年來(lái)針刺治療 Bell 麻痹探析 《遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》 王杰老中醫(yī)用藥經(jīng)驗(yàn)散拾 《新疆中醫(yī)藥》 分期針刺配合分期運(yùn)動(dòng)療法治療 Bell麻痹臨床觀察 《針灸臨床雜志》 近 3 年獲得的校級(jí)以上教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 獎(jiǎng)勵(lì)名稱 授予單位 本人署名次序（第 1， 2， 3?） 獲獎(jiǎng)時(shí)間 分期針刺配合分期運(yùn)動(dòng)療法治療 Bell 麻痹 昌吉州科技局 第 2 2022 年 “中風(fēng)病早期針刺中藥康復(fù)治療” 獲得 科技進(jìn)步獎(jiǎng) 昌吉州科技局 第 3 2022 年 13 技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 近 3 年技術(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（不超過(guò) 5 項(xiàng)） 含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱 項(xiàng)目來(lái)源 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 主持 /參加 起止日期 昌吉州康復(fù)醫(yī)學(xué)論壇 主持 20222022 三 . 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含 兼職 教師 ） 序號(hào) 姓名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書(shū) 專業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 王歡 女 1977． 1 講師 教師證 臨床醫(yī)師證 康復(fù)醫(yī)學(xué) 社區(qū)醫(yī)學(xué) 理論及實(shí)踐 教學(xué) 2 劉曉 男 1971． 8 講師 教師證 臨床醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 保健學(xué) 理論 及實(shí)踐 教學(xué) 3 李源源 女 高級(jí) 講師 教師證 美容師證 臨床醫(yī)師證 保健學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 美容醫(yī)學(xué) 理論 及實(shí)踐 教學(xué) 4 樊娟娟 女 1976． 3 講師 教師證 美容師證、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 美容醫(yī)學(xué) 保健學(xué) 理 論 及 實(shí)踐教學(xué) 5 馬紅鶴 男 主任 醫(yī)師 執(zhí)業(yè)醫(yī)師證 康復(fù)醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 昌吉州中醫(yī)院康復(fù)科主任 6 劉松雨 男 1971． 8 副主任醫(yī)師 執(zhí)業(yè)醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 昌吉州中醫(yī)院康復(fù)科 7 張剛 男 1974． 4 主治 醫(yī)師 執(zhí)業(yè)醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 昌吉州中醫(yī)院康復(fù)科 8 吳松江 男 主任 醫(yī)師 執(zhí)業(yè)醫(yī)師證 中醫(yī)學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 昌吉州醫(yī)院康復(fù)科主任 32 教學(xué)隊(duì)伍整體 結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)： 教師團(tuán)隊(duì)由專職教師和行業(yè)兼職教師組成，其中專職教師 4 人，行業(yè)兼職教師 4 人。 三、 本表未涵蓋內(nèi)容，如需說(shuō)明請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明”欄中注明。 12 教學(xué)情況 近 3 年講授的主要課程（不超過(guò)五門） 課程名稱 課程類別 實(shí)際課堂教學(xué)（學(xué)時(shí) 年份） 授課班級(jí)名稱 總?cè)藬?shù) 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 專業(yè)課 120學(xué)時(shí) /2022年 120學(xué)時(shí) /2022年 120學(xué)時(shí) /2022年 120學(xué)時(shí) /2022年 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 220 中醫(yī)美容技術(shù) 選修課 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 32 學(xué)時(shí) /2022 年 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)護(hù)理班 2022 級(jí)中醫(yī)康復(fù)班 2022 級(jí)中醫(yī)康復(fù)班 320 近 3 年主持的教育教學(xué)研究課題（不超過(guò) 5 項(xiàng)） 課題名稱 項(xiàng)目來(lái)源 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 主持 /參加 起止日期 我校護(hù)生提高全國(guó)護(hù)士資格證考試通過(guò)率的實(shí)踐探索 新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì) 參與 20222022年 近 3 在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文 論文（著）題目 期刊名稱、卷次 /出版社 時(shí)間 4 例男性受術(shù)者的紋飾體會(huì) 發(fā)表于《醫(yī)學(xué)信息》 2022 年 8 多形式教學(xué)法在中醫(yī)護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用 發(fā)表于《中外健康文摘》 2022 年 7 月 我校開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功大賽的實(shí)踐與思考 發(fā)表于《衛(wèi)生職業(yè)教育》 2022 年 3 參編《兒科護(hù)理》教材 科學(xué)技術(shù)出版社出版 2022 年 近 3 年獲得的校級(jí)以上教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 獎(jiǎng)勵(lì)名稱 授予單位 本人署名次序（第 1， 2， 3?） 獲獎(jiǎng)時(shí)間 年青年教師 教學(xué)基本功大賽 昌吉衛(wèi)生學(xué)校 3 2022 年 年全國(guó)和諧德育課題 研究?jī)?yōu)秀成果 昌吉衛(wèi)生學(xué)校 2 2022 年 13 技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 近 3 年技術(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（不超過(guò) 5 項(xiàng)） 含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱 項(xiàng)目來(lái)源 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 主持 /參加 起止日期 中醫(yī)美容師資質(zhì)培訓(xùn) 衛(wèi)生廳 主持 2022 年 至今 執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試培訓(xùn) 參加 20222022 主講教師情況（ 4） 11 基本 信息 姓名 馬紅鶴 性別 男 出生年月 年月 最終學(xué)歷 研究生 職稱 副主任技師 電話 18999369882 學(xué)位 碩士 職務(wù) 康復(fù)科主任 傳真 Email 通信地址 昌吉市建國(guó)西路 110 號(hào) 專業(yè)領(lǐng)域 中醫(yī)學(xué)、 康復(fù) 醫(yī)學(xué)、 中醫(yī)保健 工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） — 昌吉州中醫(yī)醫(yī)院針灸科醫(yī)生 — 至今昌吉州中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科主任 2022 年在江蘇省人民醫(yī)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)， 2022 年至今先后在福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)院，中國(guó)康復(fù)研究中心，北京北醫(yī)三院，北京宣武醫(yī)院等多家醫(yī)院研修康復(fù)醫(yī)學(xué)。 專兼教師比例： 教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專職教師 4 人，行業(yè)兼職教師 4 人，專兼職教師比例為 1:1。目前，有新疆昌吉州中醫(yī)院、昌吉州 人民 醫(yī)院等行業(yè)技術(shù)骨干參與集體備課、探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，從而提高兼職教師教學(xué)水平。 本課程主要依據(jù)在奠定 康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論與基本技能的基礎(chǔ)上，將在康復(fù)訓(xùn)練、中醫(yī)治療、康復(fù)保健貫穿于臨床的常見(jiàn)病與多發(fā)病的整個(gè)康復(fù)治療訓(xùn)練 過(guò) 程之中。在《疾病康復(fù)學(xué)》專業(yè)課程的教 學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生有關(guān) 生疾病康復(fù)的 專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生獲得 康復(fù)治療 領(lǐng)域的實(shí)際操作技能，教會(huì)學(xué)生 解決各種疾病康復(fù)治療實(shí)際 問(wèn)題的能力 ，這就是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的一部分。 3．經(jīng)“校院合作”的途徑完成教學(xué)過(guò)程： （ 1）校院合作，共同參與教學(xué)。 課程考核上，改變過(guò)去理論知識(shí)和技能分別考核、一次性期末考核的方式，采用結(jié)果 和 過(guò)程考核相結(jié)合，知識(shí)和技能考核相結(jié)合的多元考核方式 。 這些為 學(xué)生成為臨床及相關(guān)行業(yè)的中醫(yī)康復(fù)保健工作人員奠定了必要的基礎(chǔ)。 素質(zhì)目標(biāo) ：樹(shù)立良好的人生觀，價(jià)偏癱軟癱期康復(fù)治療訓(xùn)練 偏癱痙攣期康復(fù)治療訓(xùn)練 偏癱恢復(fù)期康復(fù)治療訓(xùn)練 的坐位訓(xùn)練 被動(dòng)運(yùn)動(dòng) 患的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 的康復(fù)治療技術(shù) 10 14 講授 討論 多 媒 體 演示 情境模擬 角色互換 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 學(xué)習(xí) 情境 子情境 疾病康復(fù)學(xué) 疾病 康復(fù)評(píng)估 康復(fù)治療 康復(fù)預(yù)防、保健 運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)估 生活能力的評(píng)估 平衡、協(xié)調(diào)能力的評(píng)估 心理評(píng)估 職業(yè)能力評(píng)估 運(yùn)動(dòng)療法、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù) 物理治療、心理康復(fù) 作業(yè)治療、康復(fù)工程 一級(jí)康復(fù)預(yù)防保健 二級(jí)康復(fù)預(yù)防保健 三級(jí)康復(fù)預(yù)防保健 方法 技術(shù) 要點(diǎn) 基礎(chǔ) 綜合 值觀， 具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。 （ 4）建議學(xué)生借閱相關(guān)知識(shí)圖書(shū)及提供教學(xué)參考書(shū)目錄， 提供了網(wǎng)上閱讀康復(fù)醫(yī)學(xué) 知識(shí)的網(wǎng)址和重要的康復(fù)醫(yī)學(xué)期刊鏈接 ，充分利康復(fù)醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的浩瀚大海中搜索有效信息，擴(kuò)展知識(shí)面。我們探索模擬醫(yī)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)之路。 通過(guò)代教老師示教、指導(dǎo)、糾錯(cuò)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)等環(huán)節(jié)實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范了學(xué)生操作技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。跟蹤康復(fù)醫(yī)學(xué) 學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，取得較明顯的教學(xué)效果。 4. 建立校園網(wǎng)，教師可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)教學(xué)資料，不斷更新專業(yè)知識(shí)和職業(yè)教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)能力，更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂中去。 72 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 學(xué)校歷來(lái)重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，與昌吉州人民醫(yī)院中醫(yī)康復(fù)科、昌吉州中醫(yī)醫(yī) 院康復(fù)科等醫(yī)院 建立了良好的合作關(guān)系，滿足中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)需要。 畢業(yè)生評(píng)價(jià) 2022 級(jí)中醫(yī)康復(fù)保健班畢業(yè)生認(rèn)為《疾病康復(fù)學(xué)》不僅教給我們疾病康復(fù) 的基本知識(shí)和技能，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師按照工作過(guò)程給我們布置工作任務(wù)并指導(dǎo)我們順利完成，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，這樣的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們良好的行動(dòng)思維習(xí)慣。為學(xué)生今后進(jìn)行“在崗”實(shí)習(xí)以及就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)這種文化的融入，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。 6．完善課程教學(xué)資源。 （ 7） 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件 建設(shè) 進(jìn)一步加強(qiáng)院校合作力度，開(kāi)辟校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享