舒付強論文淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的獨立能力(更新版)
【正文】 ，就連餐前的洗手也是抱著去洗，根本就沒有給多多鍛煉的機會。 5 歲的她能獨自幫我到樓下的藥店買我指定的藥，也能獨自拿鞋子去拉線，還能獨自到樓下公園玩，主動積極地交朋友，每次玩完后，都會跟我說交了哪些朋友玩了 哪些游戲，這不僅鍛煉她的膽量還發(fā)展了她的語言表達(dá)能力。 當(dāng)孩子對某些小動物產(chǎn)生興趣時，我們可以讓幼兒負(fù)責(zé)喂養(yǎng)，比如小魚、小貓、小鳥等，讓幼兒知道這是他的寵物，以后就靠他喂食、換水。這是一個在意老師的看法、需要老師關(guān)注的孩子。幼兒期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，我們要真正讓幼兒做到： “好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身。比如：舀豆游戲，就是準(zhǔn)備一個空碗及一個裝半碗豆的碗和調(diào)羹，讓孩子把碗里的豆舀到另一個空碗里。 珍惜幼兒的自我獨立意向。培養(yǎng)好小班幼兒的獨立能力，對于他們將來獨立走向社會，實現(xiàn)自己人生價值和社會價值，具有特別重要的意義。因此，在這樣環(huán)境成長起來的孩子普遍缺乏獨立精神。在生活中，我們要少包辦多指導(dǎo)，讓幼兒多動手，鼓勵他們 “自己的事情自己做 ”。對于孩子，我們要給予鼓勵，提高獨立進(jìn)餐的興趣，可以對孩子說： “你真棒！能夠自己吃。 ”然后，給孩子一塊毛巾，邊示范邊講解洗臉、洗手的順序。到了第二天，果然，恬恬自己背著書包進(jìn)園了。 4 當(dāng)孩子遇到困難時，要培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。要反復(fù)強化，形成鞏固聯(lián)系，只有孩子在園在家的行為習(xí)慣一致，得到了統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，才能促進(jìn)形成獨立的能力?；叵胨麄儎傔M(jìn)園時，大部分幼兒依賴性強，沒能養(yǎng)成 “自己的事情自己做 ”的良好習(xí)
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