【正文】 在議論文寫作中，運用素材需要從多角度進行剖析論證。中國也是強大的，中國不會畏懼一切不法分子或者干擾我國內政的其他國家或個人。他們是充滿智慧，充滿活力充滿愛國熱情的一代。他用自己的行動闡釋了什么是責任，什么是偉大！ 運用指南 ?這段文字，圍繞人物形象，通過想象，再現(xiàn)了人物幾十年如一日的工作情形，使人物形象生動活潑起來。 【誤區(qū)揭示】 ? 在散文和議論文寫作中，許多考生在運用人物素材的時候往往落入空泛的誤區(qū)。那個時候，感覺手中抱的不是一支小小的火炬，而是我們中國的尊嚴。在上面這一段，作者給出了金晶這個素材，然后直接給出結果“金晶用實際行動闡釋了什么叫勇敢！”至于為什么會勇敢、勇敢意味著什么、我們該怎樣學習這種勇敢，并沒有深入剖析。有了瞿萬容這樣的老師，還有什么值得我們害怕的呢？ 我們有理由相信：雨會停的，霧會散的，天會亮的，花朵也會重新開放的。對于一些熱點素材，大多數(shù)同學就會寫成上面的模樣（只是把人物的事跡客觀的擺出來，比較單調，模樣個性）。它們各有千秋。形成了優(yōu)美的旋律。金鼓齊鳴，戰(zhàn)號吹響，“四十二年，望中猶記，烽火揚州路。 哀嘆 ，當漢使謀反失?。?正氣 ，當蘇武拒絕折節(jié)叛變； 驚詫 ，當單于面對這個寧死不屈不為富貴所動的男兒； 執(zhí)著 ，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望者。這就是江南的味道，如泉水般直截、爽快。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個性。 ? （節(jié)選自高考優(yōu)秀作文 《 你就是一道風景 》 ） 人物素材運用技巧 ? 誤區(qū)一：用例單調，缺乏個性 ? 汶川地震中遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌。汶川地震中遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌。奧運火炬在巴黎傳遞時，遭到藏獨分子的破壞。奧運火炬在巴黎傳遞時，遇到藏獨分子的干擾和破壞。 誤區(qū)三：空泛乏味，缺少聯(lián)想 ? 全二平，一個邊遠地區(qū)郵政所的郵遞員。 技巧三：情景聯(lián)想，再現(xiàn)形象 ? 幾十年如一日地堅持做一件事情，談何容易？！ 70多公里路，一走就是一整天，縱然有春暖花開的愜意，清風綠柳的吹拂，全二平遇到的更多的是寒冬酷暑的考驗，披星戴月的艱難，大雨山洪、飛沙走石的阻擋。后方的一股股愛心暖流與一線的生死搶救相呼應，演繹了一曲曲動人的愛的贊歌。實際上，我們再從辯證剖析方面做深入的分析，內容就會深刻起來。 他們具有強烈的愛國意識。盡管在前進的道路上還有許多不可知的因素，但是只要我們以奧運火炬珠穆朗瑪峰傳遞的英雄為榜樣，在我們的面前就沒有克服不了的困難，沒有攀登不了的大山！ 【 誤區(qū)揭示 】 事件材料內涵都很豐富，所以在運用時要注意挖掘，特別是最后的一句的“意義”沒有被挖掘出來。二帝相斗俱傷，忠臣良相豈可推波助瀾？沒有一次宮廷內亂不殃及黎民百姓和正直的臣子的，如果為了天下太平、蒼生安寧，必須把誰送上祭臺，那就由我于謙來做犧牲品吧！ 夜班十分，或許，正是那些小人得手之時，于謙握卷起身，久久的站在圖像前，撫著自己那剛烈的胸腔，長嘆一聲，慷慨道：“此一腔熱血，竟灑何地！” 他仿佛知道了自己的千古命運。但是決不是對材料進行簡單的堆砌，要注意對材料的共同作用進行深刻的剖析，將擺事實與講道理有機地結合起來。 【 運用點撥 】 這段文字前海空運將三個人的事跡以排比的形式組合起來，此處略去?！皣黾移朴沃?？西子湖頭有我?guī)煛? 謝謝 觀賞 WPS官方微博 kingsoftwp