【正文】 新城中學(xué)帶給我們的啟示： 一、一所學(xué)校要想能保持持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，必須要有一個根植于教育本真的辦學(xué)理念，這個理念不必盲目追求高大上，但一定要符合實(shí)際，具有前瞻性，并且得到廣大師生的認(rèn)可。各部門職責(zé)明確，配合密切，工作過程中各司其職、有條不紊。所聘職位完全是根據(jù)工作需要，而且不是一成不變，對工作不勝任、不負(fù)責(zé)的，下一年就有可能調(diào)整；對工作成績突出的，學(xué)校會給予獎勵和提拔重用?！白詮?qiáng)不息”、“水滴穿石”、“知識飛翔”、“名人雕塑”等景觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊一起構(gòu)成了“誠信”文化景點(diǎn)。課堂教學(xué)中推行小組化管理，以小組建設(shè)推動班集體建設(shè)，個體評價、小組捆綁式評價、晉級式評價相結(jié)合，全方位多角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 **市新城中學(xué)是 **市新區(qū)管委會在 2021 年為推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中傾力打造的一所公辦初中學(xué)校 ，前身主要是 **市坊前學(xué)校，后來初中部單獨(dú)分離出來，并將附近的江溪中學(xué)合并進(jìn)來，經(jīng)歷了合、分、合的過程，與我校的發(fā)展歷程有很多相似的地方。例如：旺莊小學(xué)就在藝體課程中突出舞蹈和羽毛球特色，并抓住學(xué)新吳區(qū)是高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，外資企業(yè)、外來人口多的特點(diǎn)，把“國際視野下的教育”作為開創(chuàng)性的特色。 二、要把學(xué)校辦成有質(zhì)量的學(xué)校。幼兒園工作掛職心得體會 幼兒園工作掛職心得體會四篇 【篇一】 由市教育局基教科組織的北部旗縣中小學(xué)校長、幼兒園園長赴 **市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成行，自 5 月 6 日起，本人有幸與林西、阿旗、左旗的三名小學(xué)校長在新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩周的掛職學(xué)習(xí)。除了精神 文化層面，我們還要結(jié)合進(jìn)自己學(xué)校的優(yōu)勢和實(shí)際情況，從制度文化、器物文化建設(shè)上自成體系。在保證學(xué)校教育高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，從藝體課程、科技、德育等某些方面創(chuàng)特色品牌。最后，學(xué)校的老校長、 **市名校長、現(xiàn)學(xué)校黨總支吳忠書記特意抽出一天的時間推心置腹地向我們介紹了他的治校理念和多年來積累的管理經(jīng)驗(yàn)，很多觀點(diǎn)和做法都是書本里學(xué)不到的，讓我們?nèi)顼嫺殊?、如沐春風(fēng)，提升了我們本次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。天然綠茵場上幾乎每天都有各種賽事和活動。校園西墻被分給各班做展示平臺，各班學(xué)生將院墻繪制的豐富多彩。 三、完善的激勵機(jī)制為學(xué)校發(fā)展提供了動力系統(tǒng) 新城中學(xué)實(shí)行校長主導(dǎo)下的聘任制，每個學(xué)年初學(xué)校都要通過校長辦公會排兵布將，中層環(huán)節(jié)干部、班主任、任課教師一年一聘，所聘職位不同，待遇不同。部門負(fù)責(zé)人都是教學(xué)一線磨煉出來的精兵強(qiáng)將，都是學(xué)校乃至區(qū)、 市、省范圍內(nèi)各學(xué)科的領(lǐng)軍人物，現(xiàn)在都還兼任著重要的教學(xué)任務(wù)，在教師群體里有著較高的威信。教師梯隊(duì)建設(shè)合理，為學(xué)校發(fā)展提供了源源活力。 三、注重學(xué)校文化的營造和積 淀 一個學(xué)校如果沒有形成一個穩(wěn)定的學(xué)校文化，再強(qiáng)大的管理成果也不會得到有效的傳遞。對一些可能執(zhí)行不了的制度，從開始就不要讓它出臺。學(xué)生徜徉于幸福的課堂、幸福的午餐、幸福的校本之中，使我對 21 世紀(jì)的教育有了更深刻的理解和遠(yuǎn)大的憧憬。 我認(rèn)為教育的本質(zhì)就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心追求美好未來的熱情，教育應(yīng)該是發(fā)展全面的人，但首先要立德樹人，培養(yǎng)一個品德優(yōu)質(zhì)的孩子，在全面的基礎(chǔ)上發(fā)展有個性的孩子、有特長的孩子。 **市旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧萬春校長身先士卒，深入研究學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展。 學(xué)校環(huán)節(jié)干部嚴(yán)格按《 **市旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案》執(zhí)行考核細(xì)則，真正做到了公平公正。校長努力改善辦學(xué)條件，改善教師生活，努力營 造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的工作氛圍。 我校將繼續(xù)豐富“知行教育”內(nèi)涵，合理的設(shè)置課程，讓國家課程與校本課程相集合，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的課程整合方案，課程更加優(yōu)化，節(jié)省師資，綜合學(xué)科知識，學(xué)生能力做到普及 +特長。追溯歷史，立足現(xiàn)實(shí)，新城中學(xué)形成了自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)文化和辦學(xué)理念，辦 學(xué)質(zhì)量在新吳區(qū)始終位列前茅。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及和諧的人際關(guān)系也在潛移默化中形成。青年教師培訓(xùn)考核管理制度，加快了青年教師的成長步伐，一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。每年進(jìn)行和日本學(xué)生進(jìn)行文化交流。但對于不同課型、不同學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)并沒有硬性規(guī)定，教師講課時間、學(xué)生討論時間都沒有具體要求。立足學(xué)校實(shí)際，思考未來的發(fā)展，增強(qiáng)全體師生的凝聚力，依靠全體師生的智慧和努力，建設(shè)自己家門口最好的學(xué)校，打造東城教育亮麗風(fēng)景線！