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幼兒園工作總結(jié)優(yōu)秀匯編(更新版)

2025-06-21 04:58上一頁面

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【正文】 術(shù)教學(xué)方面,為培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持他們終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具,適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活,我簡單談?wù)勛晕业囊恍┳龇ǎ? 用游戲開始授課我們都明白鍵盤和鼠標(biāo)是進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的最基本的兩件工具,然而就是這樣兩件每每需要用到的工具卻是信息技術(shù)課訓(xùn)練的難點(diǎn),為了克服這一問題,我在進(jìn)行教學(xué)的過程中擺脫那種一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)的做法,先讓學(xué)生玩《快打一族》,比賽看用鼠標(biāo)打的獵物多,誰放走的獵物多,學(xué)生在 打獵物 等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好使 用鼠標(biāo),幫忙學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的快速定位、快速擊鍵等技能,這樣的練習(xí),教師是不需要說任何的方法,更不需要強(qiáng)調(diào)說練習(xí)的重要性,學(xué)生自我就會(huì)將所有的精力投入到練習(xí)中,進(jìn)行自主練習(xí)。所以,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維我認(rèn)為將從以下幾方面來訓(xùn)練。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問,為了讓學(xué)生在探索問題的過程中真正將自我置于解決問題主人的地位,我常將一些探索性的課題或在開頭導(dǎo)入,或在課中,或在課的結(jié)束部分向?qū)W生開放性地提出一些啟發(fā)式的問題。此外,還在總務(wù)處擔(dān)任了必須的工作任務(wù)。 五、安全工作 安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),可以我自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。下面是 給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家 ! 幼兒園工作總結(jié)篇一 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,幼兒園工作總結(jié)。也 使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。 三、教育教學(xué)方面: 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。 本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任大一班的半個(gè)班主任一職,負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作,全面協(xié)助大一班主班教師開展相關(guān)班級(jí)工作。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相,展示了自己的風(fēng)采 。小班段開展 了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng) 。這一學(xué)期,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但仍存在一些不足沒我們會(huì)在今后工作中找出差距,并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。 ,這天誰有進(jìn)步,誰變乖了,這天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。 1 結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。我走過去詢問,他還是哭著不說話,我看見他捂著肚子,以為是肚子疼,給他倒了杯水。 三:關(guān)注個(gè)體,注重保教結(jié)合,家園配合。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。食堂財(cái)務(wù)管理方面,做到了規(guī)范、準(zhǔn)確,并在區(qū)里的財(cái)務(wù)工作審計(jì)中受到了好評(píng)。 用聊天即時(shí)溝通在信息技術(shù)課的教學(xué)中,我將 FreeICQ 引入課堂中,讓他們能夠利用這一工具進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)之間的交流,同時(shí)也能夠廣播自我需要的消息 以尋求全班同學(xué)的幫忙,學(xué)生在這種跨越了小組的環(huán)境中,體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)世界的魅力,真正做到了溝通無極限,縮短了學(xué)生之間、師生之間的距離,也體現(xiàn)了因材施教、因人施教的原則,為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展供給了空間。 (2)啟發(fā)學(xué)生多角度思考。實(shí)踐證明,給與學(xué)生一個(gè)激勵(lì)自由創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,能使我們更接近 學(xué)生,師生情感更加交融,教師只要努力地創(chuàng)新去導(dǎo),學(xué)生就能自由地去遐想、自由地去設(shè)計(jì),自由地去探索,一旦學(xué)生的創(chuàng)造熱情被激發(fā)出來,他們的睿智就會(huì)閃現(xiàn)出讓人想象不到的奇光異彩。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,以及江澤民三個(gè)代表的重要思想。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。為了排練好這個(gè)舞蹈,我一次次的在網(wǎng)上看片段,一邊看一邊把每個(gè)拍子的動(dòng)作給記下來,轉(zhuǎn)天回到學(xué)校再一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教幼兒,工作總結(jié)《幼兒園工作總結(jié)》。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。我每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用,我都做了詳細(xì)的策劃。 六、家 長工作 幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。從參加工作那天起,我嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召并參加黨、團(tuán)組織的各種活動(dòng)。例如《水的浮力》一課學(xué)完后,讓學(xué)生應(yīng)用水的浮力做小船 載貨 游戲比賽,供給質(zhì)地大小相同的紙片和重量相同的玻璃球,讓學(xué)生設(shè)計(jì)出各種各樣形狀的船,在水的浮力作用下,使各小組小船載的 貨物 重量各不相同。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,關(guān)鍵是給學(xué)生供給各種思維發(fā)散機(jī)會(huì),使學(xué)生能從多方面、多角度和多途徑認(rèn)識(shí)事物、解決問題。 在教學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫畫時(shí),我先給學(xué)生們一些圓、長方形、正方形等各種各樣的幾何圖形,讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D形先用計(jì)算機(jī)把它們畫出來,再利用這些圖形拼湊出一些如小狗、小鳥、小房子、小樹等圖形,然后讓 他們?cè)僭囍卯媹D軟件自我去練習(xí)畫、去發(fā)現(xiàn),在練習(xí)的過程中就會(huì)產(chǎn)生諸如怎樣使用各種工具、如何選取顏色等等問題,學(xué)生有了問題、有了疑問就會(huì)自我去想辦法尋找問題的答案,在他們發(fā)現(xiàn)、交流、詢問的過程中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事也就得到了培養(yǎng),從臨摹自我的作品開始進(jìn)行學(xué)習(xí),從身邊的事務(wù)開始,不斷將周圍的物品、故事納入到自我的作品中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找情景,在描繪情景中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)站建設(shè)方面,我更新了我校的教育教學(xué)網(wǎng)站,建立了自我的網(wǎng)絡(luò) VOD 點(diǎn)播系統(tǒng),建成了校內(nèi)的文件傳送系統(tǒng),暑假期間又完成了下載系統(tǒng)、音樂視聽網(wǎng)、圖片管理中心、電子圖書館的制作,為今后我校進(jìn)一步 拓展網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。有一次,他趴在桌子上哇哇大哭。 四 .安全工作 我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。 孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。這天我們更多的是努力。綠色未來”親子制作活動(dòng) 。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。 二、班級(jí)管理工作。 二、師德方面: 我熱愛群眾,用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) 。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光 ! 幼兒園工作總結(jié)最新大全 第二篇:幼兒園工作總結(jié)優(yōu)秀 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。在布置中,我讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差。 幼兒園工作總結(jié)篇二 在本學(xué)期的工作中,我主要負(fù)責(zé)我校的自然、信息技術(shù)、音樂學(xué)科的教學(xué)工作以及電教器材的管理、學(xué)校網(wǎng)的設(shè)備管理、維護(hù)和學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)工作。 給與激勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境自然課資料十分豐富,有許多新奇趣味的事情吸引著涉世未深的學(xué)生,他 們心中有數(shù)不清的 為什么 ,期望能從教師那里得到滿意的解答。但創(chuàng)造思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)心理品質(zhì)、個(gè)性特征都有密切的關(guān)系。逆向思維也是一種重要的科學(xué)思維,在教學(xué)中,運(yùn)用逆向性思維也能誘發(fā)學(xué)生獲得新知識(shí)。截至目前,我個(gè)人已經(jīng)具備了 PC 機(jī)和服務(wù)器的系統(tǒng)安裝、功能設(shè)置,計(jì)算機(jī)設(shè)備故障的排除,網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,網(wǎng)絡(luò)故障的排除等方面的技能,能利用現(xiàn)有設(shè)備搭建有線電視直播系統(tǒng),具備了現(xiàn)場(chǎng)和異地同步直播的本事,具備了電視專題片的修改、攝制、配音、配樂、特效處理的本事,能夠完成音視頻素材的整理、加工、轉(zhuǎn)換等處理,使我校的現(xiàn)代化電教設(shè)備和計(jì)算機(jī)設(shè)備始終處于最佳運(yùn)行狀態(tài)。 調(diào)動(dòng)氣氛。 二、重視一日常規(guī)培養(yǎng) 孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來到幼兒園,許多孩子原生活較無序,自由化。有一次他回家告訴爸爸說:“我的好朋友是趙凱昌。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼,打完招呼還抱著自己笑。 4 勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。 更好地做到家園同步教育??偨Y(jié)本學(xué)期工作,追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì) ? 一、園務(wù)工作開展 本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下,我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職,負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動(dòng)開展等,本年來,我盡心盡力,在開學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等 。五月底,舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀作品選送 __評(píng)比 。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量,在今后,我將努力調(diào)整良好的心態(tài),使自己的工作、生活充滿美好。并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力 。有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長帶給育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近,以求到達(dá)家園共贏。有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆 。 發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險(xiǎn)因素。 過教師的表率,給孩子一個(gè)可供模仿的榜樣,讓孩子知道那些行為是好的。抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好后進(jìn)生的工作,做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,幫助整理衣服,和他談心,聊天等。這樣一來,家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作? 為了使家長了解我們的工作,爭(zhēng)取家長的理解與信任,我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通,在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本 班的具體情況和計(jì)劃安排,還根據(jù)不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長去瀏覽。 為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有的家長還說要當(dāng)家長代表進(jìn)行發(fā)言,甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長看。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì),還要有領(lǐng)導(dǎo)人的 基本素質(zhì),即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能,還要懂一些管理知識(shí),即會(huì)協(xié)調(diào) 班組成員之間的關(guān)系,又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處,既能讓孩子開心家長滿 意,又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、 顧全大局的工作作風(fēng),用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,來詮釋著我的行動(dòng)。作為班主任,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。 同時(shí),作為老教師,我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長是我義不容辭的責(zé)任,所以,在平時(shí)的工作中,我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),讓她們一起參加班級(jí)的管理,以促使她們快速成長。”我清醒的認(rèn)識(shí)到:家長工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通,讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā) 展的大趨勢(shì),因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)
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