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正文內(nèi)容

幼兒園工作總結(jié)優(yōu)秀匯編(專業(yè)版)

  

【正文】 ”我清醒的認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā) 展的大趨勢(shì),因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。作為班主任,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì),還要有領(lǐng)導(dǎo)人的 基本素質(zhì),即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能,還要懂一些管理知識(shí),即會(huì)協(xié)調(diào) 班組成員之間的關(guān)系,又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處,既能讓孩子開心家長(zhǎng)滿 意,又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。 為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好后進(jìn)生的工作,做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,幫助整理衣服,和他談心,聊天等。 發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險(xiǎn)因素。有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)帶給育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享透過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求到達(dá)家園共贏。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量,在今后,我將努力調(diào)整良好的心態(tài),使自己的工作、生活充滿美好。五月底,舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀作品選送 __評(píng)比 。 更好地做到家園同步教育。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼,打完招呼還抱著自己笑。 二、重視一日常規(guī)培養(yǎng) 孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來(lái)到幼兒園,許多孩子原生活較無(wú)序,自由化。截至目前,我個(gè)人已經(jīng)具備了 PC 機(jī)和服務(wù)器的系統(tǒng)安裝、功能設(shè)置,計(jì)算機(jī)設(shè)備故障的排除,網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,網(wǎng)絡(luò)故障的排除等方面的技能,能利用現(xiàn)有設(shè)備搭建有線電視直播系統(tǒng),具備了現(xiàn)場(chǎng)和異地同步直播的本事,具備了電視專題片的修改、攝制、配音、配樂、特效處理的本事,能夠完成音視頻素材的整理、加工、轉(zhuǎn)換等處理,使我校的現(xiàn)代化電教設(shè)備和計(jì)算機(jī)設(shè)備始終處于最佳運(yùn)行狀態(tài)。但創(chuàng)造思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)心理品質(zhì)、個(gè)性特征都有密切的關(guān)系。 幼兒園工作總結(jié)篇二 在本學(xué)期的工作中,我主要負(fù)責(zé)我校的自然、信息技術(shù)、音樂學(xué)科的教學(xué)工作以及電教器材的管理、學(xué)校網(wǎng)的設(shè)備管理、維護(hù)和學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)工作。在布置中,我讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。 二、師德方面: 我熱愛群眾,用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。這天我們更多的是努力。 四 .安全工作 我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。在網(wǎng)站建設(shè)方面,我更新了我校的教育教學(xué)網(wǎng)站,建立了自我的網(wǎng)絡(luò) VOD 點(diǎn)播系統(tǒng),建成了校內(nèi)的文件傳送系統(tǒng),暑假期間又完成了下載系統(tǒng)、音樂視聽網(wǎng)、圖片管理中心、電子圖書館的制作,為今后我校進(jìn)一步 拓展網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,關(guān)鍵是給學(xué)生供給各種思維發(fā)散機(jī)會(huì),使學(xué)生能從多方面、多角度和多途徑認(rèn)識(shí)事物、解決問題。從參加工作那天起,我嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召并參加黨、團(tuán)組織的各種活動(dòng)。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用,我都做了詳細(xì)的策劃。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。實(shí)踐證明,給與學(xué)生一個(gè)激勵(lì)自由創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,能使我們更接近 學(xué)生,師生情感更加交融,教師只要努力地創(chuàng)新去導(dǎo),學(xué)生就能自由地去遐想、自由地去設(shè)計(jì),自由地去探索,一旦學(xué)生的創(chuàng)造熱情被激發(fā)出來(lái),他們的睿智就會(huì)閃現(xiàn)出讓人想象不到的奇光異彩。 用聊天即時(shí)溝通在信息技術(shù)課的教學(xué)中,我將 FreeICQ 引入課堂中,讓他們能夠利用這一工具進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)之間的交流,同時(shí)也能夠廣播自我需要的消息 以尋求全班同學(xué)的幫忙,學(xué)生在這種跨越了小組的環(huán)境中,體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)世界的魅力,真正做到了溝通無(wú)極限,縮短了學(xué)生之間、師生之間的距離,也體現(xiàn)了因材施教、因人施教的原則,為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展供給了空間。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。我走過(guò)去詢問,他還是哭著不說(shuō)話,我看見他捂著肚子,以為是肚子疼,給他倒了杯水。 ,這天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)變乖了,這天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。小班段開展 了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng) 。 本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任大一班的半個(gè)班主任一職,負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作,全面協(xié)助大一班主班教師開展相關(guān)班級(jí)工作。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。下面是 給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家 ! 幼兒園工作總結(jié)篇一 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,幼兒園工作總結(jié)。 五、安全工作 安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),可以我自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問,為了讓學(xué)生在探索問題的過(guò)程中真正將自我置于解決問題主人的地位,我常將一些探索性的課題或在開頭導(dǎo)入,或在課中,或在課的結(jié)束部分向?qū)W生開放性地提出一些啟發(fā)式的問題。 在信 息技術(shù)教學(xué)方面,為培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持他們終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具,適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活,我簡(jiǎn)單談?wù)勛晕业囊恍┳龇ǎ? 用游戲開始授課我們都明白鍵盤和鼠標(biāo)是進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的最基本的兩件工具,然而就是這樣兩件每每需要用到的工具卻是信息技術(shù)課訓(xùn)練的難點(diǎn),為了克服這一問題,我在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中擺脫那種一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)的做法,先讓學(xué)生玩《快打一族》,比賽看用鼠標(biāo)打的獵物多,誰(shuí)放走的獵物多,學(xué)生在 打獵物 等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好使 用鼠標(biāo),幫忙學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的快速定位、快速擊鍵等技能,這樣的練習(xí),教師是不需要說(shuō)任何的方法,更不需要強(qiáng)調(diào)說(shuō)練習(xí)的重要性,學(xué)生自我就會(huì)將所有的精力投入到練習(xí)中,進(jìn)行自主練習(xí)。 在教學(xué)中我備好每一節(jié)課?!笨砂职?媽媽聽著:袋袋糖,袋袋糖,什么呀 ?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。 注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng) 域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施。幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 。還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。 通過(guò)事例,故事,兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式,把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中,培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的意識(shí),從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如“教子白皮書”,定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看,讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開展進(jìn)程。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。 人常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范,幼兒教師只有具備了良好的道德 品質(zhì),才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無(wú)條件、無(wú)理由, 以公平、公正的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒,深深地愛著班里的 每一個(gè)孩子,不把對(duì)孩子的愛,當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為 人母,我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎 樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來(lái),我把自己當(dāng) 成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人,一個(gè)像媽媽的老 師,否則,我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。至此,我?guī)н^(guò)的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,成 為佼佼者。我相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下,以及同事們的協(xié)助下,我會(huì)將本職工作做的更好! 。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中,我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,教育靈活性的把握度也提高了,同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。我是 這樣想的,也是這樣做的。當(dāng)時(shí),即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開個(gè)主題會(huì),討論一下“家長(zhǎng)與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì),以及接送孩子短時(shí)間的交流。根據(jù)這種情況, 我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策,受到了良好的效果。 學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中 。開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí) 。開展評(píng)價(jià)活動(dòng)?;貞洷緦W(xué)期的工作,有的似乎還沒開始,卻已要結(jié)束了。 3 做好入園、離園交接工作,確保幼兒安全。于是我們耐著性子聽,是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話,慢慢的我們聽懂了。 幼兒園工作總結(jié)篇三 我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,看著他們長(zhǎng)大,我很欣慰,很幸福,期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié): 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì) 用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),并制作一些教具。這種思維方式即逆向思維。 二、重塑起點(diǎn)、勵(lì)精圖治本學(xué)期,在自然課的教學(xué)中,除了注意培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)等本事外,在啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)上作了以下進(jìn)取的探索。 四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育 平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。 以后的工作中,在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信 。征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議,征求老師對(duì)教學(xué)管理上的建議與方法,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。利用綠色幼兒園評(píng)選,中班段開展了“環(huán)?,F(xiàn)在。 五 .家長(zhǎng)工作 教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題, 提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。 郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話,玩耍,總是趴在桌子上,有些自閉。 做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。 用情景引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 在物質(zhì)方面,尤其是在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)中,為了使學(xué)生處在愉快心理氣氛中主動(dòng)進(jìn)取地去探索知識(shí)與應(yīng)用所學(xué)知識(shí),我供給了很多的實(shí)驗(yàn)器材為學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)供給必需條件,與此同時(shí),還給學(xué)生安排探索創(chuàng)造的時(shí)間,以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造實(shí)踐的欲望。同時(shí)利用課堂,我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。這個(gè)學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn): 一、教育教學(xué)工作 認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作 備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。老師教的很辛苦,幼兒學(xué)的也很辛苦
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