【正文】 在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。 (5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與 行為。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的 檢查，不僅次數要達標， (語文作業(yè)一、二年級每學期 不少于 50 次，作文每學期 16 次 )對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字” 做好學科整合。 利用“內容式管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語 文教育教學質量。 （ 5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 （三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學生發(fā)展的良好平臺，如“小記者團”“麓山楓文學社”等，活 躍學生文化，激活學生語言文字的實踐運用潛能，真正為培養(yǎng)學生良好的語文綜合素養(yǎng)起到積極地推動作用，并為之保駕護航。二年級：李戀四年級：彭海英 ) (四 )利用網絡，積極開展網絡教研活動 組織語文教師，及時總結成功經驗，鼓勵教師將平時教學經驗及時上傳。 (三 )加大力度，積極推進教師素質的提高。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。本學期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學生閱讀實 踐活動研究》課題研究活動。 【小學語文教研工作計劃第 4 篇】 一 .學期教研目標 認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程、 EEPO 教學方式的研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。 期中教學檢查。 三、具體安排 二月份： 制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃 。 抓好課題研究，深化教學改革。 (1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。 (2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。三、主要工作 : 認真抓好理論學習， 更新教師的教育教學的理念。本學期將組織進行“課內比教學 ”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導，本組教師 進行評優(yōu)。做到沒有教案不進課堂。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現，研究，解決所遇問題。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。 【小學語文教研工作計劃第 1 篇】 一、指導思想 以全面推動素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生 的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。 。 三、本學期工作安排 二月份 制定計劃，學習學校教學工作計劃 學習教研組工作計劃 三月份 “課內比教學”活動開始啟動。 (2)信息技術的學習。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。 (3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 二、具體工作和要求 繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標 準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。我們著手準備做好以下工作： (1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。 三月份： 課題分工與設計 。 每月教學檢查。 二 .主要教研任務及完成措施 (一 )、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。 加強教師教學過程管理。 。同時，組織教師配合學 校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。 (五 )整合資源，形成梯隊，創(chuàng)建學生語文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺。 二、工作思路 本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；以教學質量的提高為扎手，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。 堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與 10 節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。 上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 內容包括： （ 1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。新教師和青年教師要多 聽課。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。 2020小學語文教研組工作計劃報告篇二 一、指導思想 : 以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (6)開展課改研究活動。 (3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。爭取獲評優(yōu)秀教研組。 （二）語文常規(guī)工作 嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。特別關注學困生的幫輔轉化工作。 校本教研：“向 40分鐘要效益”專題研討。 組織新聘教師參加縣教學技能評比。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。 。 (1)新課程標準的學習。加強集體備課意識，注重資源共同分享， 做到備課要“深”。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動。 (2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。 組織學習《新課標》解語材料 。 五月份： 部分老師上研討課 。 更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業(yè)、學科的教學特色研究，從培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)積極推進創(chuàng)新教學，改進傳統課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。 。 加強教師的培訓。 每 月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。 第四篇：小學語文教研組工作計劃 2021— 2021— 1 語文教研組工作總結 時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了。 （二）改進方法，提高效益 1．為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。堅持周前檢查老師的備課修改情況并進行了登記，每次檢查結果都非常理想。這一系列的活動使大家明白：有意義的研討活動能使大家成長的更快，團隊的合作能使大家走的更遠。對此，我們充滿信心。這學期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習統編新教材，力求讓老師 教得得心應手，讓學生學得趣味橫生。這一學期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學組織策略研究中，“歸還學習者學習主動權”，重視學生通過個性化路徑開展學習，但也要注重教師的引導與組織。因此，我校教研組繼續(xù)在學校基于網絡環(huán)境中的學科教學研究的背景下，將課堂教學研討與理論學習進行有效結合，并將與主題相關的理論材料發(fā)放給每位教師進行預學，活動中采用“聚焦研討專題，發(fā)現課堂亮點，給出重建建議”的方式進行研討。特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。 三、日程安排 八月份 參加期初教材培訓一 九月份 各班上交書法作品 制訂教研組工作計劃 期初教學常規(guī)檢查 組織教師參加區(qū)信息化能手比賽 參加市小語統編新教材培訓二（三年級） 組織校內作文評選，參加區(qū)小學生作文比賽 十月份 參加市小學生作文比賽 參加市小語統編新教材培訓三（四年級） 組織低年級教師參加區(qū)低段教學現場會暨拼音教學研討活動 十一月份 參加市小語統編新教材培訓四（六年級） 二年級寫字驗收 三年級朗讀驗收 一年級拼音驗收 十二月份 參加市青語年會 參加市統編新教材培訓五（五年級） 參加區(qū)小語評優(yōu)課比賽 一年級筆畫驗收 一月份 各年級制定期末復習計劃 期末教學常規(guī)檢查 上交各類材料