【正文】 生獲得工程項(xiàng)目管理的感性認(rèn)識(shí)，安排學(xué)生在建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)，考察日常工程項(xiàng)目管理活動(dòng)，了解施工技術(shù)及工藝，熟悉項(xiàng)目管理文件及資料，參加項(xiàng)目會(huì)議及活動(dòng)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理策劃文件編制等。 （ 1）通過(guò)課程實(shí)習(xí)，豐富了學(xué)生工程項(xiàng)目管理的感性認(rèn)識(shí)，從而充實(shí)和深化了課堂教學(xué)的效果。 課程目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，充實(shí)和深化課堂教學(xué)效果，夯實(shí)工程項(xiàng)目管理理論知識(shí)，將傳授的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生實(shí)踐、集成和創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生今后從事現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理工作的綜合能力和素質(zhì)。 （ 1）案例資料： 為了提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，教師將自己科研、教學(xué)和社會(huì)咨詢服務(wù)的成果編寫了一些案例資料，介紹工程建設(shè)項(xiàng)目的管理實(shí)務(wù)。例如 充分利用課程組教師從事科研和社會(huì)咨詢服務(wù)的成果，編制一系列 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和案例分析，大受學(xué)生好評(píng)。 （２）采取工程項(xiàng)目管理課程網(wǎng)站教學(xué)手段，提供生動(dòng)形象電子教案、課程錄像、工程案例等教學(xué)信息。 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院任課教師教學(xué)質(zhì)量情況調(diào)查表 教師姓名 嚴(yán)林 課程名稱 工程招投標(biāo)與合同管理 授 課 質(zhì) 量 測(cè) 評(píng) 內(nèi) 容 A B C D 滿意 基本滿意 基本不滿意 不滿意 教師 教學(xué) 質(zhì)量 測(cè)評(píng) 1 對(duì)教學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 A 10 有效地使用多媒體教學(xué)手段。 聽(tīng)課人（簽字）： 李柏林 2020年 11月 2日 學(xué)生評(píng)價(jià)： 絕大部分學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)理念、課程結(jié)構(gòu)及教 學(xué)方式等有普遍認(rèn)同感，對(duì) 課堂講授與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、課堂作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合、傳統(tǒng)授課方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合、 課程考核與講評(píng)總結(jié)相結(jié)合 等教學(xué)方式非常滿意，教學(xué)效果明顯，深受同學(xué)們的歡迎。 開(kāi)展了具備建設(shè)工程類執(zhí)業(yè)資格人才培養(yǎng)， 注重提升學(xué)生有效解決實(shí)際建設(shè)工程項(xiàng)目全過(guò)程管理問(wèn) 題的專業(yè)素質(zhì)和能力， 培養(yǎng)兼具技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律的 復(fù)合型應(yīng)用工程項(xiàng)目管理人才。 （ 2） 不斷完善 教學(xué)內(nèi)容， 梳理與相關(guān)課程之間的 交叉搭接關(guān)系 。 8. 說(shuō)明欄 。 （ 4）深入開(kāi)展課程教學(xué)法研究，優(yōu)化課程多媒體教學(xué)課件； （ 5）逐步完善課程網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)行更新和補(bǔ)充。課程處于國(guó)內(nèi)高職高專院校同類專業(yè)課程的領(lǐng)先水平，具有引領(lǐng)課程建設(shè)的地位。 “ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”這門課不僅重理論同時(shí)更重實(shí)際是我所上過(guò)的課程中感覺(jué)很有特色的一門課程，老師授課形式新穎，同時(shí)相關(guān)課題的選材也獨(dú)具特色，我 完成了雷陣雨商業(yè)街項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告 ，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我受益非淺，我在接受知識(shí)的同時(shí)還拓展自己的視野，熟悉了工程項(xiàng)目管理的全過(guò)程。 滿意 √ 基本滿意 基本不滿意 不滿意 2 對(duì)此門課程總體評(píng)價(jià)。 B 3 對(duì)本課程講授重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。 （ 4）采取拓展性專題報(bào)告教學(xué)手段，拓展學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野。 （ 3）將工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及成果運(yùn)用于教學(xué)的教學(xué)方法 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此對(duì)任課教師的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)提出了較高的要求，因此課程組教師積極參與工程建設(shè)實(shí)踐，積累了一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例， 夯實(shí)了課堂理論教學(xué) 。 （ 3）法律法規(guī)： 如工程管理領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范。 實(shí)訓(xùn) 2 編制 項(xiàng)目管理策劃文件 4 實(shí)訓(xùn) 3 編制 可行性研究報(bào)告 10 423課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 每實(shí)習(xí)班分組由專業(yè)指導(dǎo)教師和聘請(qǐng)的相關(guān)技術(shù)方面專家給予指導(dǎo)。 （ 3）通過(guò)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，提升了學(xué)生今后從事工程項(xiàng)目管理工作的綜合實(shí)力。實(shí)習(xí)單位主要是教學(xué)實(shí)習(xí)基地，類型主要有：業(yè)主或項(xiàng)目管理單位；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商；工程監(jiān)理、造價(jià)、招投標(biāo)代理等工程咨詢單位；施工單位等。 3. 解決 辦法 （ 1）采用基于 能力和素質(zhì)的 案例式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)方法及考核方法。 本課程力圖通過(guò)理論教學(xué)、案例分析、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)上機(jī)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生工程項(xiàng)目管理的綜合能力及素質(zhì)。同時(shí)“ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”也逐步形成了與 本地 建設(shè)工程相適應(yīng)、具有自身特點(diǎn)的專業(yè)課程體系。4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 “ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”課程依托我學(xué)科的不斷發(fā)展，已成為建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心專業(yè)技術(shù)課程。 二、培養(yǎng)成效 1．中青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)能力顯著提高，教學(xué)效果顯著。 2．鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)深造 按照學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃 ，鼓勵(lì) 35歲以下無(wú)碩士學(xué)位 青年教師攻讀更高一級(jí)學(xué)位，進(jìn)一步提升學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平，完善團(tuán)隊(duì)教師的學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)。 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 課程教學(xué)模式研究 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 教學(xué)改革應(yīng)突出工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)和法律方面的特色 ,在教學(xué)中除根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工程實(shí)踐認(rèn)識(shí)外，還有目的地根據(jù)學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行 “七師 ”預(yù)備培養(yǎng)，即結(jié)構(gòu)工程師、建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師 (投資 )、房地產(chǎn)估價(jià)師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等工程建設(shè)類執(zhí)業(yè)資格預(yù)備培養(yǎng)，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)現(xiàn)代化工程建設(shè)需要，全面發(fā)展，具備工程項(xiàng)目管理基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用工程項(xiàng)目管理人才，并 進(jìn)行 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤。 33 教學(xué)改 革與 教 學(xué)研究 “ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”課程在總結(jié)多年教學(xué)理論及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，處理好“改革與發(fā)展，改革與穩(wěn)定，改革與評(píng)估”幾方面的關(guān)系，充分體現(xiàn)“教育思想觀念改革是先導(dǎo)，教育體系和教學(xué)內(nèi)容的改革是核心”的理念，提出了 “一體四化” 的教學(xué)構(gòu)想，即“ 一體：融教研、科研、工程實(shí)踐、學(xué)科建設(shè)為一體； 四化：理論教學(xué)系統(tǒng)化、實(shí)踐教學(xué)多樣化、教學(xué)管理規(guī)范化、教學(xué)改革持續(xù)化”。 五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。 四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫 1～ 4名主講教師的詳細(xì)信息。 教學(xué)隊(duì)伍中教師責(zé)任感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，年終考核都在良好以上。采用開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)造能力，提供了優(yōu)越的環(huán)境條件和技術(shù)平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)教師工作職責(zé)，指導(dǎo)教師和新教師必須定期做階段工作小結(jié)和學(xué)期工作總結(jié)。 6．建立每學(xué)年教學(xué)考核制度 完善教學(xué)評(píng) 價(jià)體系， 通過(guò)院（系）督導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、教研等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面的指導(dǎo)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，評(píng)先選優(yōu)，使青年教師在教學(xué)、教研、科研等方面得到了很大的提高。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里指本教學(xué)隊(duì)伍 中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 自 建筑經(jīng)濟(jì) 管理專業(yè)創(chuàng)辦以來(lái)，我校在充分吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果和廣泛參與市內(nèi)外建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)“ 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 ”課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段上作了系統(tǒng)的調(diào)整和充實(shí)，在教學(xué)中注重案例教學(xué)，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步形成強(qiáng)化 工程實(shí)踐管理，提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課程特色。 2. 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 課程目標(biāo)： 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 課程作為 建筑經(jīng)濟(jì) 管理專業(yè)的核心課程，課程目標(biāo)為 ： 強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值目標(biāo)原則， 以將傳授的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生實(shí)踐、集成和創(chuàng)新的綜合能力及素質(zhì)為目標(biāo)。 （ 3）如何將工程項(xiàng)目管理學(xué)科最新發(fā)展成果應(yīng)用于教學(xué)，使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)。實(shí)習(xí)實(shí)行集中考察或定點(diǎn)定崗實(shí) 習(xí)。 （ 2）通過(guò)工程項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用，學(xué)生基本具備了借助有關(guān)軟件解決工程項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)緊跟時(shí)代步伐。 422課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)名稱 學(xué)時(shí) 備注 實(shí)訓(xùn) 1 編制工程項(xiàng)目管理計(jì)劃 4 每班分組由專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)完成，聘請(qǐng)相關(guān)技術(shù)專家和投標(biāo)單位技術(shù)標(biāo)編制人員參與。 （ 2）應(yīng)用軟件： 利用現(xiàn)代化管理工具，充實(shí)計(jì)算機(jī)信息理論和技術(shù)的應(yīng)用，介紹 PM2項(xiàng)目管理系統(tǒng)、投標(biāo)及項(xiàng)目管理系列管理軟件、 睿特造價(jià) 軟件、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)可行性研究及概預(yù)決算管理系統(tǒng)、AutoCAD等專業(yè)軟件在工程管理領(lǐng)域的應(yīng)用。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究，將學(xué)科、科研成果運(yùn)用于課程教學(xué)的教學(xué)方法 鼓勵(lì)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下參加課題研究 ，在理論研究與實(shí)踐中，教給學(xué)生分析、解決問(wèn)題的方法和思路，學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中增強(qiáng)了專業(yè)素質(zhì)，提高了綜合能力，教師也同時(shí)能將學(xué)科、科研成果運(yùn)用于課程教學(xué)。 （ 3）采取工程項(xiàng)目管理軟件教學(xué)手段，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。 A 2 對(duì)本課程講授有條理，表達(dá)清楚。 A 測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)＝ 10 A 級(jí)數(shù) +8 B 級(jí)數(shù) +6 C 級(jí)數(shù) +4 D 級(jí)數(shù)＝ 96 分 課程 測(cè)評(píng) 1 此課內(nèi)容是否符合課程總體目標(biāo)？ 適合 √ 基本適合 基本不適合 不適合 2 此課程內(nèi)容深度如何？ 合適 √ 基本合適 較淺 極淺 3 你對(duì)此課程有無(wú)興趣？ 有興趣 √ 基本有興趣 基本無(wú)興趣 無(wú)興趣 4 你認(rèn)為此課是否重要？ 重要 √ 較重要 基本不重要 不重要 5 教師講授課程的進(jìn)度是否合適？ 合適 √ 基本合適 基本不合適 不合適 綜合 測(cè)評(píng) 1 對(duì)此門課教學(xué)總體感受。 近三年來(lái)，學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀。 52 本課程在國(guó)內(nèi)外同類課程中的地位 本課程經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)改革和課程建設(shè)，已經(jīng)培養(yǎng)了一支教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，積累了豐富的教學(xué)資源和教學(xué)改革成果。 （ 3） 繼續(xù)擴(kuò)充 習(xí)題庫(kù) 、試題庫(kù)和應(yīng)用案