【正文】 做事情有時(shí)候沒(méi)有考慮周到。另外，我還看到了仁愛(ài)，提示自己對(duì)身邊的人要有顆關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒(méi)有私心、壞心，這就是一片仁慈之心，不為名利也毫無(wú)虛假。陳局的講話(huà)，給了我很深的觸動(dòng)，怎樣做一名優(yōu)秀的教育工作者呢？是的，我們要相信一個(gè)教師的能力，更要相信一教師的責(zé)任。 盡管我們與一流企業(yè)有一段差距，但是通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)的先進(jìn)管理理念，不僅可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)處，還可以通過(guò)與自身比較，找出自己的缺陷，并進(jìn)行有效的改進(jìn)。 四是現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)對(duì)康明斯車(chē)間的參觀，讓我體會(huì)最深的除了整潔的工作環(huán)境外，還有他們工人的精神面貌，以及對(duì)每個(gè)崗位的管理，采取行之有效的生產(chǎn)管理措施和輔助措施，連他們的普通管理人員表現(xiàn)的素質(zhì)和對(duì)整個(gè)公司的企業(yè)文化相當(dāng)熟悉。不能做到持之以恒。這樣的要求也能讓我們的員工養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣的工作習(xí)慣不管在哪個(gè)企業(yè)都會(huì)得到管理者的喜歡，對(duì)員工的個(gè)人發(fā)展是有很大作用的。目前我部門(mén)的工作都是按月計(jì)劃來(lái)開(kāi)展，但是在實(shí)施過(guò)程中缺乏改進(jìn)和全員參 與，相關(guān)崗位人員尤其是有效解決問(wèn)題的方法上缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題解決后，又重復(fù)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，沒(méi)有做好總結(jié)改進(jìn)的預(yù)防措施；在布置工作中體現(xiàn)不出來(lái)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，需要同伴幫忙時(shí)出現(xiàn)推諉的現(xiàn)象， 1 沒(méi)有培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的力量。 盡管我們與一流企業(yè)有一段差距，但是通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)的先進(jìn)管理理念，不僅可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)處，還可以通過(guò)與自身比較，找出自己的缺陷，并進(jìn)行有效的改進(jìn)。 四是現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)對(duì)康明斯車(chē)間的參觀，讓我體會(huì)最深的除了整潔的工作環(huán)境外，還有他們工人的精神面貌，以及對(duì)每個(gè)崗位的管理，采取行之有效的生產(chǎn)管理措施和輔助措施，連他們的普通管理人員表現(xiàn)的素質(zhì)和對(duì)整個(gè)公司的企業(yè)文化相當(dāng)熟悉。不能做到持之以恒。這樣的要求也能讓我們的員工養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣的工作習(xí)慣不管在哪個(gè)企業(yè)都會(huì)得到管理者的喜歡，對(duì)員工的個(gè)人發(fā)展是有很大作用的。目前我部門(mén)的工作都是按月計(jì)劃來(lái)開(kāi)展，但是在實(shí)施過(guò)程中缺乏改進(jìn)和全員參與，相關(guān)崗位人員尤其是有效解決問(wèn)題的方法上缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題解決后，又重復(fù)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，沒(méi)有做好總結(jié)改進(jìn)的預(yù)防措施；在布置工作中體現(xiàn)不出來(lái)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，需要同伴幫忙時(shí)出現(xiàn)推諉的現(xiàn)象， 1 沒(méi)有 培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的力量。 這次培訓(xùn)主要由四個(gè)模塊組成：一是質(zhì)量管理 /供應(yīng)商管理模塊，二是精益制造模塊，三是項(xiàng)目管理模塊，四是現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)。精益生產(chǎn)能幫助企業(yè)減少生產(chǎn)中的浪費(fèi)和企業(yè)的庫(kù)存問(wèn)題，這是大家都知道的。我們的目標(biāo)是越接近理想越好。在物業(yè)管理方面，我們要做到既要保證員工生活正常運(yùn)作，也要為公司節(jié)約資源，尤其生活用的水、電，要實(shí)施有效的控制。 經(jīng)過(guò)這次針對(duì)性的培訓(xùn)，總結(jié)有如下幾點(diǎn)： （ 1）針對(duì)不同的人、不同的問(wèn)題要采取不同層次的解決方法。 這次培訓(xùn)主要由四個(gè)模塊組成：一是質(zhì)量管理 /供應(yīng)商管理模塊，二是精益制造模塊，三是項(xiàng)目管理模塊，四是現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)。精益生產(chǎn)能幫助企業(yè)減少生產(chǎn)中的浪費(fèi)和企業(yè)的 庫(kù)存問(wèn)題，這是大家都知道的。我們的目標(biāo)是越接近理想越好。在物業(yè)管理方面，我們要做到既要保證員工生活正常運(yùn)作，也要為公司節(jié)約資源，尤其生活用的水、電，要實(shí)施有效的控制。 經(jīng)過(guò)這次針對(duì)性的培訓(xùn)，總結(jié)有如下幾點(diǎn)： （ 1）針對(duì)不同的人、不同的問(wèn)題要采取不同層次的解決方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容共安排了陳局長(zhǎng)培訓(xùn)講話(huà)、許副局長(zhǎng)作德育工作培訓(xùn)、觀看教育管理方面的音像和樊副局長(zhǎng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等幾個(gè)方面。是啊，沒(méi)有一個(gè)寬大的胸懷，沒(méi)有一顆寬容的心，又怎么能做好領(lǐng)導(dǎo)工作呢。正所謂是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀千年書(shū)”啊。三要抓執(zhí)制必實(shí)，你沒(méi)聽(tīng)樊副局長(zhǎng)的講話(huà)嗎？“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)要“從最細(xì)微最切近的事物入手”，于細(xì)微處見(jiàn)精神，切不可眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，大事做不來(lái)，小事不愿做或等著做大事。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。從他身上，我知道自己今后應(yīng)該怎樣去改變工作方法了：要多改變自己，少埋怨環(huán)境。也不能 3 說(shuō)我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說(shuō)是比較寧?kù)o的”。 百省鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 岑先東 2021年 9 月 6 日 4 第四篇：關(guān)于標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì) 關(guān)于標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì) 2021 年 4 月和 2021 年 2 月，我先后參加了省分公司和 **市分公司組織的標(biāo)桿管理課程培訓(xùn)，受到了深刻的思想和管理知識(shí)的教育，進(jìn)一步啟迪了我的管理思維，開(kāi)拓了我的管理視野，感觸良多，受益匪淺。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，是許多單位過(guò)去的通常做法，但以往的學(xué)習(xí)往往過(guò)于空泛，過(guò)于注重形式而忽視了效果。所以先進(jìn)標(biāo)桿永遠(yuǎn)是相對(duì)的，標(biāo)桿管理不可能一勞永逸，這就要求我們及時(shí)跟蹤新的標(biāo)桿，不 斷尋求新的突破，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，不斷完善自身，有效 推進(jìn)標(biāo)桿管理。 最近幾年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，就 **而言，同 業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體迅速增多，截至 2021 年底，在 **市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)入會(huì)的同業(yè)公司已經(jīng)達(dá)到 15 家，這還不包括沒(méi)有入會(huì)的。其次，導(dǎo)入標(biāo)桿思維以后，需要做的工作就是對(duì)標(biāo)，具體就是看主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？看銷(xiāo)售策略、服務(wù)體系、管理方式是否存在不完善的地方？看最近哪方面失利于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？總之，只有處處立標(biāo)桿，時(shí)時(shí)找標(biāo)桿，人人創(chuàng)標(biāo)桿，找到差距就可以縮小差距。它意味著落實(shí)管理責(zé)任，變一人操 心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。對(duì)于每 一個(gè)工作計(jì)劃，完成后要及時(shí)總結(jié)、反思，完成得好，要尋求 —是否有更好的方法做得更好；完成得不好，要分析原因，尋求改進(jìn)方法。 劉志歡老師 15 歲那年，因一場(chǎng)意外永遠(yuǎn)失去了右臂，但她堅(jiān)強(qiáng)地完成了 高中學(xué)業(yè)?！币痪錁銓?shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出她那為人民教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)不斷耕耘的精神。 江夏區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站朱世和 二〇一三年九月十五日