【正文】 道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。 ，父親與母親給予的愛是一樣多的，只不過表現(xiàn)方式不同 。 七、多提醒少限制 對小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù) 犯錯誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展 特點決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。 三、多期望少比較 望子成龍，望女成鳳 是天下父母親共同的期望，所以父母對小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。 二、多請對方舉例，比如我在上述和 Alex 溝通中所提到的， 今天在集中注意力 (管理時間 /深度思 考 )方面做得如何 ?可以舉一個例子嗎 ? 三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn)，如 Liz 提到的： 如果你當(dāng)老師，你想教哪一門 ?最慘是教哪一門 ?為什么 ?這個 為什么 就是一個跟進(jìn)問題，很多 W 開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法，和第二點的舉例結(jié)合更有效。 家長也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事，有什么感受，介紹一些新聞或者趣聞給孩子 ,然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。因此，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。有的時候我們會發(fā)現(xiàn)小孩子也會罵人，但是如果你仔細(xì)聆聽會發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經(jīng)說過的話。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺的各種節(jié)目，這樣做幼兒會感覺到不公平，是極不正確的溝通方法。比如 今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么 ?就會比 今天在學(xué)校過得有趣嗎 有更多的潛力 可以繼續(xù)發(fā)問，了解更多。 家長與孩子交流的方法 01 一、營造平等平和的雙向溝通氣氛，別給孩子一種步步追問，坦白從寬，干涉有理的感覺。同時得理解孩子有的想法留給自己，特別是對中學(xué)以上的孩子，有時候不是他們不愿意說，是想自己獨立思考解決問題，我們應(yīng)該對他們有信心，給他們留有空間。 家長與孩子交流的方法 02 一、多鼓勵少責(zé)備 由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯誤的時候，家長應(yīng)多給予鼓勵和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯誤，多給予他一些鼓勵，以期待他的下一次進(jìn)步。希望借子女的成就，來滿足自己的虛榮心，這樣會直接影響自己和子女的溝通。 五、多傾聽少嘮叨 傾聽 是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問，當(dāng)小孩子與你有不同的意見及看法時，做父母的往往就嘮叨個不停，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對成人產(chǎn)生信賴感。 二、問題分為幾類： 關(guān)于學(xué)?？傮w情況的，關(guān)于孩子學(xué)業(yè)，能力和感受的，關(guān)于孩子和朋友交往的等等，家長可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點提問。 二、多尊重少強(qiáng)迫 尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然 也不例外。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對孩子進(jìn)行責(zé)罵。其實這樣想是不對的。例如小孩子不吃飯到底為了什么 ?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因，盡量不要因為小孩子不吃飯就限制小孩子做各種事情，如：不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、 不吃飯就不能吃巧克力 )應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會產(chǎn)生的不良后果，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。卻不能過分苛求父母。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但 很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。 改變只說不做的教育方式。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。孩子的成績下降的時候， 一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。下面我整理了家長和孩子溝通交流方 ... 溝通是指通過談話或其它方式進(jìn)行相互的了解。 要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。這是家長愿意看到的結(jié)果嗎 ?當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過重大生活的創(chuàng)傷。 家長和孩子溝通交流出現(xiàn)的障礙 家長把學(xué)習(xí)成績看成孩子的唯一。他們中的許多人在經(jīng)歷了對孩子的說教、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無策而來求助的，然而，卻沒有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個人，孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評價充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績這么差，肯定不是讀書的料 我肯定你什么是都不能堅持到底，你就從沒有做好過一件事 等。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通，也就人為地形成