【正文】 一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養(yǎng)。 一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～ 1 小時(shí)。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)介紹：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)注。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，不要小看他們，他們有時(shí)的想法和一些話語(yǔ)有時(shí)候會(huì)讓我們大人都大吃一驚，不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子真聰明。 一、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 特別要讓孩子明白，父母的嚴(yán)格要求正是出于對(duì)他的未 來(lái)的負(fù)責(zé)與關(guān)懷，是對(duì)他真正的愛。 理想、目標(biāo)激勵(lì)：父母要根據(jù)孩子的條件和特長(zhǎng)為其設(shè)計(jì)奮斗的大目標(biāo)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)其為實(shí)現(xiàn)理想而努力拼搏，不斷為孩子增加前進(jìn)動(dòng)力。 實(shí)踐證明，非智力因素對(duì)一個(gè)人未來(lái)事業(yè)的成功有著極其重要的影響。 一是過(guò)度嬌寵。培養(yǎng)興趣也是學(xué)習(xí)成功的另一重要因素。用滿腔的 39。 但表?yè)P(yáng)也要有節(jié)制、有原則、有具體目標(biāo)，否則表?yè)P(yáng)多了反而會(huì)適得其反，助長(zhǎng)孩子的虛榮心，降低抗挫折的能力，影響心理健康。 在這種情況下，性格倔強(qiáng) 的孩子會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，變得性格暴躁，行為粗野 。 這樣必然會(huì)在大人與孩子之間產(chǎn)生逼迫與逆反的矛盾沖突，對(duì)孩子心理造成不良的影響。 教育方法適度 在不正確教育觀念的影響下，家長(zhǎng)的教育方法和手段很容易走極端。 教育內(nèi)容適度 目前許多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)仍存在很大的片面性，他們把家庭教育等同于學(xué)校教育的延伸，把課本的知識(shí)性內(nèi)容當(dāng)作主要課程，錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子有了知識(shí)就有了未來(lái)的一切，而忽視了對(duì)孩子的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。 在激勵(lì)孩子方面，家長(zhǎng)可通過(guò)理想、行為、關(guān)懷和興趣等多方面激勵(lì)入手。 關(guān)懷、表?yè)P(yáng)激勵(lì)：父母對(duì)孩子不僅要從生活上關(guān)心，尤其要從精神上、心理上關(guān)懷 ，不僅關(guān)心其智力因素的培養(yǎng)發(fā)展，而且要關(guān)心其非智力因素方面的形成激勵(lì)。 在家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)的影響下，往往對(duì)孩子期望過(guò)高，對(duì)孩子教育的目標(biāo)定得過(guò)高，以至于揠苗助長(zhǎng)、強(qiáng)其所難。 信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不罵不成材”。 的確，對(duì)孩子要多夸多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)有點(diǎn)像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。用正面的教誨開導(dǎo)激勵(lì)孩子 。 動(dòng)機(jī)、興趣激勵(lì)：鼓勵(lì)孩子積極參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)和競(jìng)賽，積極為孩子創(chuàng)造條件，特別要注重智力投資。能過(guò)她的描述，我知道，她很滿意她目前的狀態(tài)。經(jīng)常與孩子像朋友一樣的交談、傾聽他的訴說(shuō)，在不違反原則的前提下，讓他做自己做喜歡的事，這些都是讓孩子把你當(dāng)成貼心朋友的有效做法。我經(jīng)常鼓勵(lì)他和不同的小朋友玩，鼓勵(lì)他在人前大膽說(shuō)話，他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，一步步地誘導(dǎo)他，我總是去發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)好的方面從這些方面著手，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。我相信我的孩子在優(yōu)秀老師的培養(yǎng)下，一定能成為大方、聰明、優(yōu)秀的好孩子。 適當(dāng)幫助孩子作業(yè) 有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬 太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。并在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)刻注意我們父母自身的一言一行，久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的自私心慢慢地少了。 第二， 有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間?！备改覆粌H要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。 作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 第五篇：家長(zhǎng)在家庭教育中扮演的角色心得 我們應(yīng)該重視家庭教育 家長(zhǎng)在家庭教育中扮演的角色心得 我是 XXXX 學(xué)校 XXXX 班學(xué)生的家長(zhǎng)，參加了學(xué)校組織的“家長(zhǎng)在家庭教育中扮演的角色”的家庭教育大課堂，通過(guò) XX 老師精彩、生動(dòng)和傾情的演講，使我真正的體會(huì)到了一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中影響的重要作用，同時(shí)更加深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但聽了 XX 老師的培訓(xùn)后，我們才認(rèn)識(shí)到，這僅僅是孩子從我們的要求和不厭其煩一種固有模式的“封建”式教育的說(shuō)教中做到的，這些都是孩子從小接受的“物理性”的灌輸和強(qiáng)加式的“打壓”教育所短期形成的。但如果沒有得到肯定，那么這種反反復(fù)復(fù)的練習(xí)估計(jì)就不行了，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生消極的心理。為孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭教育中扮演好各自的角色，給孩子身心一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正面的關(guān)懷和強(qiáng)化，傳遞正能量，以積極的心態(tài)鼓勵(lì)和陪伴孩子