【正文】 習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn) 。“神秘禮物”學(xué)習(xí) 6 的加減，嘗試?yán)脭?shù)的組成進(jìn)行 6 的加減運(yùn)算?！袄中∪恕闭莆照_的折、剪方法，能剪出連續(xù)的人物圖案。 。“排排隊(duì)”能按照物體的輕重差異進(jìn)行正逆排序 ?！皳u擺舞”學(xué)習(xí)集體舞，能根據(jù)樂(lè)句的變化即興創(chuàng)編動(dòng)作和交換舞伴，體驗(yàn)和同伴共舞的快樂(lè) 。“燈謎樂(lè)”喜歡猜謎，能找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并能說(shuō)出理由 。 、合作的機(jī)會(huì)。 抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品費(fèi)用：按每天 500 元計(jì)算。 5）內(nèi)容： （ 1） XX菜肴的實(shí)物藝術(shù)形態(tài)； （ 2） XX菜肴的文化展示； （ 3）服務(wù)人員的儀表姿態(tài)。 四、活動(dòng)理念 XX 菜 肴菜的個(gè)性化！ 五、活動(dòng)主題 感受鮮香，人性服務(wù)，親情接待，營(yíng)造完美的“ XX 金秋美食節(jié)”。（ 2）用方言表演 師幼互動(dòng)。（ 2）分工練習(xí)： ①每個(gè)小朋友都做后臉，老師做前臉。 通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的合作能力和表現(xiàn)力。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。 活動(dòng)過(guò)程： 一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)： 引起興趣： (教師扮演成豆媽媽 )你們知道我是誰(shuí)嗎 ?我是豆媽媽，這兒是我的家。 活動(dòng)過(guò)程： 介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。 四、吃吃玉米花 老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道 ? 請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛惜糧食。能夠背誦古詩(shī)。 教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。 觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。 師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。 (播放扁食圖片 ) 師：這是什么呀 ? 幼：扁食。 在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來(lái)。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。 討論：食物有哪些味道 (酸甜苦辣 ) 學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。 念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥 ?爆米花。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。 讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。 活動(dòng)準(zhǔn)備 配套的教學(xué)用書，圖片。 大班美食活動(dòng)方案 2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。 五、評(píng)價(jià)與分析。 能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。 師：原來(lái)老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢 ? 幼：扁食皮，肉餡，蔥花。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。 在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。 (播放扁食圖片 ) 師：這是什么呀 ? 幼：扁食。 師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。 觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。 教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。能夠背誦古詩(shī)。 師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛惜糧食。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 四、吃吃玉米花 老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道 ? 請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。 活動(dòng)過(guò)程： 介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)： 引起興趣： (教師扮演成豆媽媽 )你們知道我是誰(shuí)嗎 ?我是豆媽媽，這兒是我的家。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。 初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。 師：今天小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。 在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。 教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 教師在與幼兒分享和評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說(shuō)出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進(jìn)的方案，更能體現(xiàn)以幼兒為主體。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。 教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小 小的玉米粒和大大的玉米花。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。 活動(dòng)準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)會(huì)兩人合作，進(jìn)行雙簧表演。 （ 1）集體練習(xí)，表演兒歌。 詩(shī)歌仿編： （ 1）家鄉(xiāng)還有什么好吃的東西？我們也將它變成兒歌來(lái)進(jìn) 行雙簧表演。 三、活動(dòng)賣點(diǎn) 大眾的菜肴、互動(dòng)的金旺，生態(tài)野味，與眾不同，大眾消費(fèi)，高檔享受。營(yíng)造活躍氣氛。 增添設(shè)備費(fèi)用：展臺(tái)約 1500 元，餐具添置 5000 元，打包盒、打包袋 500元。 (二 )生活活動(dòng) ，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、女孩學(xué)習(xí)梳頭。“做花燈”樂(lè)于探究花燈制作方法，能用多種方法剪出同一圖案，掌握紙張拼插的技能。 ：“真正的想法”知道做錯(cuò)事情要道歉，和同伴相處時(shí)能表達(dá)清楚自己的想法 。 ：“花燈拼圖”引導(dǎo)幼兒鞏固 5 以內(nèi)數(shù)的