【正文】 我對每生家訪不少于一次。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)老人們逐步接受新的觀念 和方法，能夠了解和走近孩子的內(nèi)心世界，更好地對孩子進行有效的溝通與教育，從而更好地履行監(jiān)護人的責(zé)任。 經(jīng)過近一年的了解及教育，肖 有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。這樣既提高了他們的寫作能力，又解決了他們對父母的思念之情。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公全身心地泡在孩子身上，也無法取代父母之愛。父母一方外出，另一方留下來與兒童一起生活，而且父親外出的比例大大高于母親外出的比例，“留守兒童”能夠與父親一起生活的比例太小，如此大面積的缺失“嚴(yán)父”的角色， 對于“留守兒童”的教育和成長將產(chǎn)生重大的影響。 2．食堂收入和成本支出核算規(guī)范，餐飲定 價按成本補償原則、無列支教師福利費或提供教師就餐擠占學(xué)生伙食費情況。 20xx 年是公司信息化建設(shè)的發(fā)展之年，一年之內(nèi)建設(shè)多套系統(tǒng)，采購物料管理、生產(chǎn)成本、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、諸多程序中還有很多不完善之處 ，那么 20xx 年信息辦的工作重點就是夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)固創(chuàng)新，提高人員素質(zhì)，責(zé)任感，確保各項程序及公司辦公網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步運行。 整改措施： 細(xì)化公司信息化管理制度，建立明確的責(zé)任制度、考核機制。新物料系統(tǒng)細(xì)化物資采購和庫存管理，提高了采購，領(lǐng)料的數(shù)據(jù)傳遞減少了紙質(zhì)報告和 申請，節(jié)約了時間和成本。對各事業(yè)部要求設(shè)置信息化兼職人員崗位，加強了信息辦力量，明確了責(zé)任。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學(xué)環(huán)境，為教師開展整合教學(xué)提供環(huán)境。 信息化教育能適合各種學(xué)科并滿足終身教育、全民教育的需求。從學(xué)校的課程設(shè)置來說，既有地方性課程，又有學(xué)校性課程，這些課程的開設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問題，學(xué)生從會上網(wǎng)，會收集，到會應(yīng)用，到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作探討學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生身上體現(xiàn)出來。 我們覺得，單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。培訓(xùn)前，我們強調(diào)充分的集體備課，著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問題；培訓(xùn)中教師們尊重主講教師，充分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導(dǎo)，切實解決實際問題。為此，我們在“校校通”工程建成開通后，馬上建設(shè)開通我校的校園網(wǎng)站。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認(rèn)知工具，以各學(xué)科的學(xué)習(xí)作為載體的一種新的教學(xué)模式，是將促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的所有教師都實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習(xí) 成為可能。 ，優(yōu)化隊伍 推進教育信息化建設(shè)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，與網(wǎng)絡(luò)信 息平臺具有親和力的現(xiàn)代化師資隊伍。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標(biāo)所在。 學(xué)校沒有其他違反國家法律、法規(guī)和政策的收費行為。因此，我校成立了以校長為組長的教育收費自查領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下： 組長：廖建旺 副組長：卓瑜瑜 成員：余秋蓮、王秀賢、陳美綸、陳金妹 二、自查情況 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行制度，并經(jīng)常督促檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在教材征定上嚴(yán)格按照國家規(guī)定課程征定，禁止各班統(tǒng)一組織征訂教輔資料和搭售教輔資料，更不允許任何班級和教師強制性要求學(xué)生購買教輔資料。 三、落實情況 １我校在規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費和代收費工作方面，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定、上級文件規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，遵照先審批后收費的原則進行收費。 ５不強制學(xué)生統(tǒng)一征訂報刊雜志、教學(xué)輔導(dǎo)資料；不強行向?qū)W生推銷、 dai 辦學(xué)生保險和學(xué)習(xí)、生活用品，不為學(xué)生統(tǒng)一定購著裝。加強各教師對治理教育亂收費工作的思想認(rèn)識，保證收費工作規(guī)范落實，強化收費工作的責(zé)任制，統(tǒng)一思想，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策規(guī)定。在今后工作中努力做到自正教育 、自我改造，改掉平時粗心大意和其他的不良陋習(xí)，工作上少說空話，多辦實事，做到講黨性、重品行，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，進一步完善自我。 對自己要求不夠嚴(yán)格。學(xué)校教育自查報告 [范文模版 ] 第一篇：學(xué)校教育自查報告 [范文模版 ] 學(xué)校教育自查報告 隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來越廣泛，其在寫作上具有一定的竅門。平時忙于業(yè)務(wù)工作和其他事物，與同事之間的思想交流不夠全面和深入。 進一步增強黨性修養(yǎng)。 二、工作重點 １認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，提高思想認(rèn)識，增強依法依規(guī)收費的自覺性。實行“陽光收費”，嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度，規(guī)范公示，及時向社會公示學(xué)校收費項目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，規(guī)范收費票據(jù)的使用和管理，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。將繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級關(guān)于教育收費的文件精神，進一步規(guī)范我校的收費管理，確保收費工作落到實處，管理規(guī)范，符合要求。多年來一直堅持嚴(yán)把教材、教輔資料入口關(guān)。這次檢查很有必要。 學(xué)校沒有違規(guī)使用教育收費資金的情況。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為信息化教育的重點并不是要讓師生學(xué)會使用因特網(wǎng)，掌握計算機技術(shù)本身，而是要通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式，培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。 ，提 高效益 網(wǎng)絡(luò)作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學(xué)所用，但是只是較多地作為電子白板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場購買和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享，學(xué)校利用武漢教育云網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié)，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學(xué)改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。 實現(xiàn)了教學(xué)信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時間和空間，進而實現(xiàn)了教學(xué)平臺的跨越。 教師在應(yīng)用教學(xué)軟件或是課件時，將教學(xué)重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學(xué) 內(nèi)容及過程形象、直觀、生動，易于教學(xué)雙方的情感交流，生動的講授加上恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。 課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專門講授計算機的程序設(shè)計，是將計算機結(jié)合到我們的課程中去。我們注意到，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個主渠道。 第二，加強日 常研討，不斷進行反思，使培訓(xùn)效果更趨完善。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師，對教師進行技術(shù)和思路上的幫助。 ②信息化的能力得到了提高： 培養(yǎng)老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學(xué)生操作能力上，而是對信息的處理和應(yīng)用，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。在學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們設(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié)，同時學(xué)校的管理也能有效地通過網(wǎng)絡(luò)進行實施。教師要明確課程的目標(biāo)，了解技術(shù)在這方面的能力。 一、信息化日常工作 增加兼職人員 4 名，外聘一名大學(xué)生。物料系統(tǒng)是及采購計劃、采購合同審批、庫存管理，領(lǐng)料計劃，領(lǐng)料出庫，的一體化程序。 信息化制度不夠完善。信息辦根據(jù)每個單位的信息化工作情況排名次，檢查結(jié)果和排名情況發(fā)布到公司首頁。 （三）教育收費情況 教育收費行為完全按照上級要求，無亂收費的情況。 父母雙方缺一的家庭我們稱之為“單親教育”型，這樣的孩子，我們稱為“半留守兒童”。 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。我通過組織學(xué)生“與遠(yuǎn)方的家長說說心里話”和“提倡寫思念日記”等活動，讓他們把自己對親人的思念之情，發(fā)泄出去。針對肖 惰性強的缺點，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，看到他認(rèn)真勞動時，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我于是耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。為了提高他們的素質(zhì)，我專門舉辦“祖輩家長學(xué)?！保瑢λ麄冞M行培訓(xùn)。 (4)、家訪制。 建立完善的規(guī)章制度 學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《安寧市和平學(xué)校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校普通教室電教設(shè)備管理 制度》、《安寧市和平學(xué)校遠(yuǎn)程教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校服務(wù)器房管理制度》、《安寧市和平學(xué)校信息化設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學(xué)校校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校教師、學(xué)生郵箱管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《安寧市和平學(xué)校教育信息技術(shù)應(yīng)用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學(xué)校直錄播室使用規(guī)則》、《安寧市和平學(xué)校多媒體報告廳使用規(guī)則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。 衛(wèi)星 IP 接收系統(tǒng)：衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠(yuǎn)程教育資源的正常接收。 三、教育教學(xué)運用 （一）教育教學(xué)資源 學(xué)校準(zhǔn)備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫（學(xué)科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。 教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應(yīng)的論文，制作有關(guān)的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。學(xué)校自創(chuàng)建均衡教育發(fā)展以來，一直重視教育信息化經(jīng)費的投入，以滿足教育教學(xué)的需 要，做到?？顚Ｓ?。學(xué)校由網(wǎng)絡(luò)信息專管員負(fù)責(zé)在校園網(wǎng)上傳我校 最新資源快訊等，讓更多的教育系統(tǒng)了解我校教育教學(xué)動態(tài)，初步實現(xiàn)校際間網(wǎng)絡(luò)資源共享。 本學(xué)期，在區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)注下，我校制訂了教師應(yīng)用信息技術(shù)、依托網(wǎng)絡(luò)資源進行備課、教研、上課的電子備課制度，并嚴(yán)格檢查教師按規(guī)定參加上述活動的各種記錄，并將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況納入教師考核中。 為了推進我校教育信息化進程，提高教師的應(yīng)用水平，學(xué)校安排精通計算機的老師做專職信息技術(shù)教師兼信息技術(shù)管理員，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)軟硬件維護、教育信息化設(shè)施維護工作，專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)熟練，并負(fù)責(zé)對我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用進行定期培訓(xùn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能合理選用信息技術(shù)進行簡單的信息收集、處理、傳輸和表達，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用 技能。 寄宿生貧困生補助專項資金。教師組織 “三生”教育實踐活動。通過各種方式，幫助學(xué)生家長充 分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育 活動，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。 蘇甲鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 二〇一 X 年二月二十二日 第三篇：學(xué)校藝術(shù)教育自查報告 學(xué)校藝術(shù)教育自查報告 按照ｘｘｘ區(qū)教育局 關(guān)于做好學(xué)校藝術(shù)教育工作 的文件要求 ，我校認(rèn)真開展了藝術(shù)教育方面的自查工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際情況，自查情況如下： 一、成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為了把藝術(shù)教育落到實處， 29 中學(xué)成立了學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面安排、布置學(xué)校在藝術(shù)教育方面的工作，由學(xué)校黨支部副書記擔(dān)任副組長，具體抓藝術(shù)教育工作；成員由體育、美術(shù)、音樂教師及藝術(shù)類校本課程任課教師及全體班主任組 成。并將布藝課程作為全校學(xué)生必修藝術(shù)類校本課程，特聘請遼寧省著名剪紙專家韓月琴老師擔(dān)任我校藝術(shù)課程的專家指導(dǎo)教師。 對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學(xué)之、跟之。 三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現(xiàn)實的實際。一切都要以黨和人民利 益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失 。根據(jù)“關(guān)于組織開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估驗收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認(rèn) 真組織全體教師學(xué)習(xí)實施《如皋市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，搶抓發(fā)展機遇，切實提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標(biāo)達到評估要求。 本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機契合，逐步形成了以“國學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。學(xué)校編寫了《國學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀?？皖}為《閱讀，點亮智慧的人生》的校本教材。 近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎，每年都有三分之一的學(xué)生參加書法晉級考試，三獨比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號。教師素質(zhì)大幅提高