【正文】 目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？ 時間的選擇與控制 家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。當(dāng)然這次家訪率還不是很高，我打算在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去走一走，走遍每一個 學(xué)生家庭，我想這是對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生、家長負(fù)責(zé)。 教師也可以了解學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)生活的情況。 第三篇：班主任家訪心得體會 班主任家訪心得體會 楊惠敏 家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個窗口。家訪 時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。這些學(xué)生下學(xué)期要升初三了，學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，提高的要求一下子難以做到，所以需要學(xué)生在假期里學(xué)會專研。成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作 用，是學(xué)生健康成長的階梯，是班主任工作的潤滑劑。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思 想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。 家訪計劃 楊惠敏 一、家訪的必要性 家訪 —— 教師教育的延伸家庭教育的補充。家訪可以了解這些內(nèi)容，還可以了解家長對子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。 本次家訪取得了令人滿意的結(jié)果。 家長對教師的家訪表示了極大的熱情。 過這次家訪，我了解了家長對學(xué)生的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。 我們的具體要求是： 變“請進(jìn)來”為“走出去” 變“被動家訪”為“主動家訪” 主動家訪，防患未然，使家長能主動配 合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 實踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。我雖然冒著炎熱、花了很多時間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 家長的真誠令我感動。 本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容 應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 本次家訪取得了令人滿意的結(jié)果。家訪可以了解這些內(nèi)容，還可以了解家長對 子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。 家訪計劃 楊惠敏 一、家訪的必要性 家訪 —— 教師教育的延伸家庭教育的補充。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我在這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。 班主任家訪心得體會 喬莊中學(xué)潘素霞 20 1 11