【正文】 不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。形成良好的班風(fēng)班貌，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛心去教育好學(xué)生。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。于老師的話讓我感觸很深，確實(shí)，在這個(gè)集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。第一、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級(jí)。在班主任的工作中，要講方法，多看一些教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，多層次的教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一名教育工作者，我們要踏踏實(shí)實(shí)，本著一份責(zé)任心去工作，用心教好自己的每一個(gè)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂成長(zhǎng)。第三篇：班主任論壇心得體會(huì)班主任論壇心得體會(huì)——黃永剛我從事班主任工作已經(jīng)有三年的時(shí)間了，本學(xué)期12月13日我參加了云南師大附中舉辦的第二屆班主任論壇，聽了師大附中學(xué)生處主任顧宇飛和玉溪八中李培林的校長(zhǎng)的講座。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。12月28日高新區(qū)班主任論壇培訓(xùn)，聆聽了八位優(yōu)秀老師精彩報(bào)告。這里有經(jīng)驗(yàn)的交流溝通，也有思維觀念的碰撞和融合。耐心讓我們給與學(xué)生期待，學(xué)會(huì)等待，享受班主任工作的幸福。十位優(yōu)秀的班主任，成功的事例，無一不彰顯出自己高尚的人格。現(xiàn)反思如下：班主任要有人格魅力。“十年樹木，百年樹人”針對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，我們不可能一朝一夕，一次兩次的談話就立竿見影，需要反復(fù)嘗試，對(duì)癥下藥，反復(fù)抓，抓反復(fù)。仁者見仁智者見智，每個(gè)人都可以從中吸收到對(duì)自己有益的經(jīng)驗(yàn)，是資源共享的一個(gè)渠道。班主任論壇心得體會(huì)京博希望小學(xué)王 園 2012年8月第二篇：班主任論壇心得體會(huì)、心靈的啟迪 思想的提升——高新區(qū)班主任論壇心得體會(huì)教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開用心地鉆研。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。“守住、守住、再守住”。第二，講求方法，教書育人。聽了6位班主任的發(fā)言后，我對(duì)管理學(xué)生也有了新的看法和思考。同時(shí)作為一個(gè)班主任在班級(jí)管理中，要宣揚(yáng)正氣，要用人格魅力去影響學(xué)生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)做好引導(dǎo)。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯(cuò)了，要及時(shí)跟家長(zhǎng)說，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，一個(gè)班級(jí)的管理離不開家長(zhǎng)和其他任課老師的共同努力。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。其次，要付出。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。小學(xué)生的模仿性強(qiáng)，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)烈，對(duì)一些新鮮事物特別感興趣。對(duì)于小學(xué)生看電視，要辯