【正文】 品，學(xué)生想成為什么樣的人很大程度上取決于學(xué)生自己的選擇，我們有時(shí)很難改變他們，只能讓學(xué)生自己去改變自己，我們做的 就是要放大他們美好的一面，鼓勵(lì)他們想好的方向發(fā)展，讓每位孩子走適合他們發(fā)展的道路就是我們的成功。 ??? . 第四步： （ 1）我們可以這樣進(jìn)行調(diào)研。我想，從積極的意義上來(lái)認(rèn)識(shí)，正說(shuō)明有許多值得研究的課題。 （ 3）了解班內(nèi)至少一名同學(xué)并與之談話。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過(guò)程中處處為病人著想，體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛(ài)，他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對(duì)待每一個(gè)人，他們無(wú)怨無(wú)悔地工作。 我非常榮幸的參加了護(hù)理部派出的醫(yī)院為期 2 周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短 2 個(gè)星期學(xué)習(xí)和生活，但留下的印象卻是今生難忘的，現(xiàn)在匯報(bào)學(xué)習(xí)的體會(huì)： 醫(yī)院是一所 _教會(huì)醫(yī)院，從我踏入醫(yī)院的第一步開(kāi)始，就 感受到她們中央護(hù)理部何淑嫻高級(jí)護(hù)士長(zhǎng)及全體同仁對(duì)我們的滿懷熱情、愛(ài)心和高度的責(zé)任心，如她們?nèi)w的準(zhǔn)時(shí)守候 。 每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。在這里我們分別聆聽(tīng)了 _老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和 _老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考 。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色。事實(shí)證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運(yùn)變。 總之，此次取經(jīng)之路是一次難忘的學(xué)習(xí) 經(jīng)歷。酒店海浪形的標(biāo)志、高速口風(fēng)帆形 的建筑、精美宜人的小吃、甘醇可口的上海老酒、沿途怒放紅白相映的夾竹桃等等，都讓我感受到了金山區(qū)優(yōu)雅的脈搏。 金山區(qū)張偉在副局長(zhǎng)的侃侃而談，讓我聽(tīng)到了公職人員應(yīng)有的責(zé)任與態(tài)度 。發(fā)起“健走達(dá)人秀”、“健康減重總動(dòng)員”、“市民戒煙大賽”等，豐富市民活動(dòng)，傳播健康理念 。 2020外出學(xué)習(xí)心得及感悟大全 2 7 月 23 日 7 月 26 日，我有幸隨慢病團(tuán)隊(duì)到上海與杭州學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí) 4 天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了上海市金山區(qū)疾控中心、杭州市拱墅區(qū)疾控中心關(guān)于打造國(guó)家慢性病綜合防控示范區(qū)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了杭州市下城區(qū)朝暉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、杭州市拱墅區(qū)米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的特色醫(yī)療。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬 。 開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng) 。 _幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒 如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不 干擾。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。拱墅區(qū)勇者無(wú)懼，先探索，后推廣。 二、這是一場(chǎng)禮儀的培訓(xùn)。 金山區(qū) CDC 辦公樓走廊上懸掛的抽象畫在彰顯公衛(wèi)人人文內(nèi)涵的同時(shí)，也將上海人的精致與品位滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。梁局的細(xì)膩與柔和、彭局的紳士與原則、李奇副主任的周密、陶金花姐姐的可愛(ài)與善良，以及各社區(qū)中心主任的幽默與風(fēng)趣，則是在工作干練、高效的印象之外，我所讀到的他們更為真實(shí)且生動(dòng)的一面。他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉和把握機(jī)遇。 現(xiàn)場(chǎng)觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽(tīng)了專家四場(chǎng)報(bào)告。 在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面： 少一些膚淺 ，多一份深刻 。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣。 2020外出學(xué)習(xí)心得及感悟大全 5 在她們的指導(dǎo)下，我深深體會(huì)到了她們以愛(ài)服務(wù)、締造希望的精神，她們?nèi)诵曰?、?guī)范化的管理，如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心，以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對(duì)象，時(shí)刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛(ài)。 醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院， 病床一千多張，但他們護(hù)士人數(shù)比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非?？旖菥o湊，夜班的頻率很密，但他們自覺(jué)、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。 （ 2）考慮明天該做的事情。 4 要走科研型、專家型班主任的之路， 強(qiáng)調(diào)論文如何寫，課題如何來(lái)研究，要從微觀入手，抓其一點(diǎn)，寫透徹一點(diǎn)，有人說(shuō)班主任工作是“無(wú)底洞”，意思是做不完的事。 （ 2）這樣設(shè)計(jì)我感覺(jué)還可以這樣改近。快速查找試卷，可以每科有一個(gè)檔案袋，強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生緊張從而集中注意力，要從方方面面來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。 班主任工作是一門極富挑戰(zhàn)性的工作，要善于創(chuàng)造，要善于總結(jié)，許多班主任老師也作過(guò)大量的工作，進(jìn)行了可喜的研究，但沒(méi)有及時(shí)總結(jié)。幼兒園整體環(huán)境應(yīng)彰顯園所特色，內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)人與自然的和諧、優(yōu)美、優(yōu)雅、富有生活氣息。一日環(huán)節(jié)兼教育，藝術(shù)、創(chuàng)新式的點(diǎn)名同樣滲透著教育的價(jià)值，在活動(dòng)組織中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，讓幼兒會(huì)聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，為行動(dòng)做更好的鋪墊。數(shù)據(jù)極差總是很大。 這次的比賽結(jié)束了，取得成績(jī)的同時(shí)，我認(rèn)為我只是做了作為質(zhì)檢中心一員應(yīng)該做的，我應(yīng)該感謝的是公司各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝質(zhì)檢中心耿主任給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這個(gè)平臺(tái)和大力支持，在今后的工作中，我要以比賽的失誤為教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，和大家分享心得，努力提高自己，也希望在大家的共同努力下，讓質(zhì)檢中心能以全新的面貌為全廠的穩(wěn)定運(yùn)行保駕護(hù)航。甚至是在平時(shí)反目的敵人遇難的時(shí)候也能伸出援助之手！愛(ài)是能讓人心胸廣大的，既然心中有了愛(ài)，再暴躁的人也會(huì)在愛(ài)的感召下變得柔情似水。因此，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊蔀榻逃?，特別是基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想。如果“慎獨(dú)”是對(duì)人自律自省的重要標(biāo)志，那么博愛(ài)是在很多情況下不需要克制自己的自由，這是一種持久的真情、理性和道德的力量。要善于體諒、理解有過(guò)錯(cuò)或不良行為的學(xué)生。博愛(ài)是一種價(jià)值觀，基礎(chǔ)教育階段中要著眼學(xué)生的發(fā)展，遠(yuǎn)離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合每一位兒童少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長(zhǎng)，讓學(xué)生理解“天生我材必有用”樹(shù)立信心和理想，這里沒(méi)有岐視沒(méi)有壓抑感。一顆愛(ài)心便是一縷春風(fēng)，一片陽(yáng)光，便是一生快樂(lè)，一世。二?呢？” 學(xué)生思維頓時(shí)活躍起來(lái)，有的說(shuō)做操的時(shí)候，有的說(shuō)跑步的時(shí)候等等。有些優(yōu)等生通常具有許多優(yōu)點(diǎn)，但其身上也存在小小的缺點(diǎn)。班隊(duì)會(huì)上，大家有的講故事《驕傲的公雞》，有的唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，還有的朗誦詩(shī)歌《我和祖國(guó)一起飛》??使大家明白了美不美不光看外表，還要看能不能幫助人們做事。數(shù)學(xué)課代表怎么能那樣對(duì)待他呢 ？” 下午一到學(xué)校，我便詢問(wèn)了來(lái)得較早的幾個(gè)同學(xué)，多數(shù)反映數(shù)學(xué)課代表對(duì)同學(xué)不夠熱情。” 我又轉(zhuǎn)向大家：“我們一起關(guān)注她的轉(zhuǎn)變，好嗎？”“好！”大家異口同聲地喊道?！蔽疫€相信，這種希望、友好的火種定會(huì)漸漸發(fā)散開(kāi)去，成為力量之源泉，成功之號(hào)角，孩子們未來(lái)的夢(mèng)將要在這里綻放光芒??