【正文】 增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)讀寫意識(shí)。 在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面： 少一些膚淺 ，多一份深刻 。劉老師還提出了幾點(diǎn)希望： 多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語言積累運(yùn)用 。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。例如：吳老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向 。 2020外出學(xué)習(xí)心得及感悟大全 5 在她們的指導(dǎo)下，我深深體會(huì)到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神，她們?nèi)诵曰⒁?guī)范化的管理，如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心，以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對(duì)象，時(shí)刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關(guān)心和照顧時(shí)時(shí)刻刻存在并持續(xù)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，令我受寵若驚，非常感動(dòng) !真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。 醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院， 病床一千多張，但他們護(hù)士人數(shù)比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非?？旖菥o湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。 1 一旦把把繁雜瑣碎的班主任工作看成是一項(xiàng)事業(yè)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生甚至是那些經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)在我們眼中變的可愛起來，班級(jí)管理也不再厭倦，當(dāng)拖著疲倦的身軀回家時(shí)也有一種成就 感。 （ 2）考慮明天該做的事情。 3 做事要堅(jiān)持，教育學(xué)生是一個(gè)長期的事情，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要有耐心，讓人感動(dòng)的是全利老師照顧她的一個(gè)生病的孩子七年的時(shí)間，不斷進(jìn)行家訪。 4 要走科研型、專家型班主任的之路， 強(qiáng)調(diào)論文如何寫，課題如何來研究，要從微觀入手，抓其一點(diǎn)，寫透徹一點(diǎn)，有人說班主任工作是“無底洞”，意思是做不完的事。 （ 3）：對(duì)于這次班會(huì)我們是如何做準(zhǔn)備的。 （ 2）這樣設(shè)計(jì)我感覺還可以這樣改近。 1 李志偉校長提到教室是教師施展個(gè)人才華，展示個(gè)人價(jià)值，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的場(chǎng)所，共同的生活空間，是師生的交匯處，是師生思想的碰撞場(chǎng)。快速查找試卷，可以每科有一個(gè)檔案袋，強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生緊張從而集中注意力，要從方方面面來培養(yǎng)習(xí)慣。列出教育三種境界：（ 1）告知（ 2）示之（ 3）引之，教育活動(dòng)越豐富，教育就越有效，以主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧班級(jí)文化氛圍，有活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生由他律變自律，從自律到自塑的過程，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長。 班主任工作是一門極富挑戰(zhàn)性的工作，要善于創(chuàng)造，要善于總結(jié)，許多班主任老師也作過大量的工作，進(jìn)行了可喜的研究，但沒有及時(shí)總結(jié)。 愿我們?cè)诔删鸵粋€(gè)個(gè)學(xué)生的同時(shí)也成就我們自己，同時(shí)也構(gòu)建出我們自己的幸福職業(yè)大廈。幼兒園整體環(huán)境應(yīng)彰顯園所特色，內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)人與自然的和諧、優(yōu)美、優(yōu)雅、富有生活氣息。 個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施中材料的制作新穎，幼兒有探索的空間，材料注重幼兒間相互合作，旨在培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。一日環(huán)節(jié)兼教育，藝術(shù)、創(chuàng)新式的點(diǎn)名同樣滲透著教育的價(jià)值，在活動(dòng)組織中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒會(huì)聽、認(rèn)真聽，為行動(dòng)做更好的鋪墊。移液管，滴定管的使用，潤洗的動(dòng)作，移液的速度，讀刻線的方法，減量法稱樣的方法等等，稍不留意就影響到了分析結(jié)果的精密度和準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)極差總是很大。 比賽是在河南省技師學(xué)院進(jìn)行的，經(jīng)過三天理論實(shí)操的激烈角逐，最終我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，為公司贏得了榮譽(yù)，我們無比欣喜，但在欣喜之余，我靜下心來將自己的表現(xiàn)與其他參賽人員做對(duì)比，總結(jié)如下： 首先，心理素質(zhì)。 這次的比賽結(jié)束了，取得成績的同時(shí)，我認(rèn)為我只是做了作為質(zhì)檢中心一員應(yīng)該做的，我應(yīng)該感謝的是公司各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝質(zhì)檢中心耿主任給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這個(gè)平臺(tái)和大力支持，在今后的工作中，我要以比賽的失誤為教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，和大家分享心得，努力提高自己，也希望在大家的共同努力下，讓質(zhì)檢中心能以全新的面貌為全廠的穩(wěn)定運(yùn)行保駕護(hù)航?！爸袊鴫?mèng)”歸根到底是人民的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想是中國各族人民的共同心聲，也是每一位中華兒女的共同期盼；“中國夢(mèng)”既是宏偉的國家夢(mèng)，也是具體而微小的個(gè)人夢(mèng)。甚至是在平時(shí)反目的敵人遇難的時(shí)候也能伸出援助之手！愛是能讓人心胸廣大的，既然心中有了愛，再暴躁的人也會(huì)在愛的感召下變得柔情似水。其實(shí)在中國春秋時(shí)代儒家就有“仁者愛人”的論述；唐代的韓愈有“博愛之謂仁”的說法。因此，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊蔀榻逃?，特別是基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想。因此，它應(yīng)是公理，是共同的信念，不只是解決“何以為生”，而是解決“為何而生”的人生觀世界觀的問題。如果“慎獨(dú)”是對(duì)人自律自省的重要標(biāo)志，那么博愛是在很多情況下不需要克制自己的自由，這是一種持久的真情、理性和道德的力量。進(jìn)而形 成大學(xué)習(xí)觀：終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、多維學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。要善于體諒、理解有過錯(cuò)或不良行為的學(xué)生。能發(fā)現(xiàn)他們的品德、智慧上面的閃耀點(diǎn)，看到其積極的態(tài)度，挖掘其潛力，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，找準(zhǔn)時(shí)間、場(chǎng)合，讓評(píng)估起到正效應(yīng)，并可以長期起作用。博愛是一種價(jià)值觀，基礎(chǔ)教育階段中要著眼學(xué)生的發(fā)展，遠(yuǎn)離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合每一位兒童少年健康成長的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長，讓學(xué)生理解“天生我材必有用”樹立信心和理想，這里沒有岐視沒有壓抑感。 二十多年的教師生涯，支撐我“風(fēng)霜雪雨搏激流”的是一顆赤誠的心 —— 視教育為生命的樂教之心，幫助我“化干戈為玉帛”的是滿腔的愛 博愛就是“視學(xué)生如孩子且超乎于子”真摯的愛。一顆愛心便是一縷春風(fēng)，一片陽光，便是一生快樂，一世。 記得新一年級(jí)學(xué)生報(bào)到那天，我一走進(jìn)教室：坐著的，站著的，吃東西的，大聲喊的，來回跑的??真是“熱鬧非凡”。二?呢？” 學(xué)生思維頓時(shí)活躍起來，有的說做操的時(shí)候，有的說跑步的時(shí)候等等。二，加油！ ?世界那么大，學(xué)校那么多，我們卻從不同 的地方，不同的家庭走進(jìn)一（ 2）班，我們是多么有緣吧！在此，老師為你們當(dāng)中的每一位同學(xué)鼓掌、加油！”同學(xué)們的情緒被調(diào)動(dòng)起來，異口同聲地喊道：“一有些優(yōu)等生通常具有許多優(yōu)點(diǎn)，但其身上也存在小小的缺點(diǎn)。我及時(shí)對(duì)伸援助之手的同學(xué)給予表揚(yáng)。班隊(duì)會(huì)上，大家有的講故事《驕傲的公雞》，有的唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，還有的朗誦詩歌《我和祖國一起飛》??使大家明白了美不美不光看外表，還要看能不能幫助人們做事。 “一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。數(shù)學(xué)課代表怎么能那樣對(duì)待他呢 ？” 下午一到學(xué)校，我便詢問了來得較早的幾個(gè)同學(xué)，多數(shù)反映數(shù)學(xué)課代表對(duì)同學(xué)不夠熱情?！袄蠋?，我錯(cuò)了?！? 我又轉(zhuǎn)向大家：“我們一起關(guān)注她的轉(zhuǎn)變，好嗎？”“好！”大家異口同聲地喊道。那么，你會(huì)和同學(xué)友好地相處：同學(xué)不舒服了，你會(huì)關(guān)心他；同學(xué)題不會(huì)做了，你會(huì)幫助他；與同學(xué)發(fā)生了摩擦，你會(huì)寬容他。”我還相信，這種希望、友好的火種定會(huì)漸漸發(fā)散開去，成為力量之源泉，成功之號(hào)角，孩子們未來的夢(mèng)將要在這里綻放光芒??