【正文】 增強學習方法意識，增強讀寫意識。 在本次活動中，我認真聽課，及時總結，我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方面： 少一些膚淺 ，多一份深刻 。劉老師還提出了幾點希望： 多重視學生的基本功訓練，抓好字詞教學，要求學生有一定量的語言積累運用 。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向 。 2020外出學習心得及感悟大全 5 在她們的指導下，我深深體會到了她們以愛服務、締造希望的精神，她們人性化、規(guī)范化的管理，如作為支持保障臨床一線工作的部門應該以臨床為中心，以醫(yī)護人員為服務對象，時刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護人員切身感受到“以人為本”的人性化關愛。清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關心和照顧時時刻刻存在并持續(xù)整個學習過程，令我受寵若驚，非常感動 !真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務。 醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院， 病床一千多張，但他們護士人數比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非?？旖菥o湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。 1 一旦把把繁雜瑣碎的班主任工作看成是一項事業(yè)之后，你會發(fā)現我們的學生甚至是那些經常違紀的同學在我們眼中變的可愛起來，班級管理也不再厭倦，當拖著疲倦的身軀回家時也有一種成就 感。 （ 2）考慮明天該做的事情。 3 做事要堅持，教育學生是一個長期的事情，要學會堅持，要有耐心，讓人感動的是全利老師照顧她的一個生病的孩子七年的時間，不斷進行家訪。 4 要走科研型、專家型班主任的之路， 強調論文如何寫，課題如何來研究，要從微觀入手，抓其一點，寫透徹一點，有人說班主任工作是“無底洞”，意思是做不完的事。 （ 3）：對于這次班會我們是如何做準備的。 （ 2）這樣設計我感覺還可以這樣改近。 1 李志偉校長提到教室是教師施展個人才華，展示個人價值，學生學習實踐，實現個人發(fā)展的場所，共同的生活空間，是師生的交匯處，是師生思想的碰撞場。快速查找試卷，可以每科有一個檔案袋，強化時間意識，這樣才能讓學生緊張從而集中注意力，要從方方面面來培養(yǎng)習慣。列出教育三種境界：（ 1）告知（ 2）示之（ 3）引之，教育活動越豐富，教育就越有效，以主題活動為載體，創(chuàng)設和諧班級文化氛圍，有活動引導學生由他律變自律，從自律到自塑的過程，引導學生在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。 班主任工作是一門極富挑戰(zhàn)性的工作，要善于創(chuàng)造，要善于總結，許多班主任老師也作過大量的工作，進行了可喜的研究，但沒有及時總結。 愿我們在成就一個個學生的同時也成就我們自己，同時也構建出我們自己的幸福職業(yè)大廈。幼兒園整體環(huán)境應彰顯園所特色，內部環(huán)境體現人與自然的和諧、優(yōu)美、優(yōu)雅、富有生活氣息。 個別化學習實施中材料的制作新穎，幼兒有探索的空間，材料注重幼兒間相互合作，旨在培養(yǎng)幼兒合作意識。一日環(huán)節(jié)兼教育，藝術、創(chuàng)新式的點名同樣滲透著教育的價值，在活動組織中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒會聽、認真聽，為行動做更好的鋪墊。移液管，滴定管的使用，潤洗的動作，移液的速度，讀刻線的方法，減量法稱樣的方法等等，稍不留意就影響到了分析結果的精密度和準確性。數據極差總是很大。 比賽是在河南省技師學院進行的，經過三天理論實操的激烈角逐，最終我們取得了團體獎和個人獎項，為公司贏得了榮譽，我們無比欣喜，但在欣喜之余，我靜下心來將自己的表現與其他參賽人員做對比，總結如下： 首先，心理素質。 這次的比賽結束了，取得成績的同時，我認為我只是做了作為質檢中心一員應該做的，我應該感謝的是公司各位領導，感謝質檢中心耿主任給我這次學習的機會，感謝公司領導給我們提供的這個平臺和大力支持，在今后的工作中，我要以比賽的失誤為教訓，總結經驗和不足，和大家分享心得，努力提高自己，也希望在大家的共同努力下，讓質檢中心能以全新的面貌為全廠的穩(wěn)定運行保駕護航?！爸袊鴫簟睔w根到底是人民的夢，這個夢想是中國各族人民的共同心聲，也是每一位中華兒女的共同期盼；“中國夢”既是宏偉的國家夢，也是具體而微小的個人夢。甚至是在平時反目的敵人遇難的時候也能伸出援助之手！愛是能讓人心胸廣大的，既然心中有了愛，再暴躁的人也會在愛的感召下變得柔情似水。其實在中國春秋時代儒家就有“仁者愛人”的論述；唐代的韓愈有“博愛之謂仁”的說法。因此，理所應當的要成為教育的，特別是基礎教育的指導思想。因此，它應是公理，是共同的信念，不只是解決“何以為生”，而是解決“為何而生”的人生觀世界觀的問題。如果“慎獨”是對人自律自省的重要標志，那么博愛是在很多情況下不需要克制自己的自由，這是一種持久的真情、理性和道德的力量。進而形 成大學習觀：終身學習、自主學習、多維學習、協(xié)同學習、創(chuàng)新學習。要善于體諒、理解有過錯或不良行為的學生。能發(fā)現他們的品德、智慧上面的閃耀點，看到其積極的態(tài)度，挖掘其潛力，給予表揚和鼓勵，找準時間、場合，讓評估起到正效應，并可以長期起作用。博愛是一種價值觀，基礎教育階段中要著眼學生的發(fā)展，遠離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設適合每一位兒童少年健康成長的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長，讓學生理解“天生我材必有用”樹立信心和理想，這里沒有岐視沒有壓抑感。 二十多年的教師生涯，支撐我“風霜雪雨搏激流”的是一顆赤誠的心 —— 視教育為生命的樂教之心，幫助我“化干戈為玉帛”的是滿腔的愛 博愛就是“視學生如孩子且超乎于子”真摯的愛。一顆愛心便是一縷春風，一片陽光，便是一生快樂，一世。 記得新一年級學生報到那天，我一走進教室：坐著的，站著的，吃東西的，大聲喊的，來回跑的??真是“熱鬧非凡”。二?呢？” 學生思維頓時活躍起來，有的說做操的時候，有的說跑步的時候等等。二，加油！ ?世界那么大，學校那么多，我們卻從不同 的地方，不同的家庭走進一（ 2）班，我們是多么有緣吧！在此，老師為你們當中的每一位同學鼓掌、加油！”同學們的情緒被調動起來，異口同聲地喊道：“一有些優(yōu)等生通常具有許多優(yōu)點，但其身上也存在小小的缺點。我及時對伸援助之手的同學給予表揚。班隊會上，大家有的講故事《驕傲的公雞》，有的唱歌曲《勞動最光榮》，還有的朗誦詩歌《我和祖國一起飛》??使大家明白了美不美不光看外表，還要看能不能幫助人們做事。 “一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。數學課代表怎么能那樣對待他呢 ？” 下午一到學校，我便詢問了來得較早的幾個同學，多數反映數學課代表對同學不夠熱情?！袄蠋?，我錯了?！? 我又轉向大家：“我們一起關注她的轉變，好嗎？”“好！”大家異口同聲地喊道。那么，你會和同學友好地相處：同學不舒服了，你會關心他；同學題不會做了，你會幫助他；與同學發(fā)生了摩擦，你會寬容他?！蔽疫€相信，這種希望、友好的火種定會漸漸發(fā)散開去，成為力量之源泉，成功之號角，孩子們未來的夢將要在這里綻放光芒??