【正文】 以智利投入 6取勝轉變，對于推進結構調整，形成產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級新支撐、外貿增長 7新亮點、現(xiàn)代服務也發(fā)展新引擎和擴大就業(yè)新渠道，具有重要意義。特別是隨著今年中國 56 將首次成為《凈資本輸出國》，資本大規(guī)模走出去，將意味著中國已 57 經(jīng)有能力重塑本國競爭 優(yōu)勢，有能力參與全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、價值 58 鏈憧構。當前，全球41 范圍內，消費者力量正 從傳統(tǒng)歐美發(fā)達市場向新型市場轉移。202122 年以來，中國同周邊國家的貿易額從 1000 多億美元增致 萬億美 23 元，以成為眾多周邊國家的最大貿易伙伴、最大出口市場和重要投資 24 來源地。 9 與世界迅速溶為一體使中國成為全球經(jīng)濟推動力。?？聘叩嚷殬I(yè)院校要秘切產(chǎn)學研67 合作，培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的技術技能人才，重點服務企業(yè)特別是中小 68 薇企業(yè)的技術研發(fā)和產(chǎn)品升級，加強社區(qū)教育和終身學習服務。全社會人才觀念 顯著改善，支持和參與 56 職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。調整完善職業(yè)45 院校區(qū)域布局，科學合理設置專業(yè)，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調整的 46 機制，重點提升面向現(xiàn)代農業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新 47 興產(chǎn)業(yè)和社會管理、生態(tài)聞明 建設等領域的人才培養(yǎng)能力。 36 （三目標任務。 25 —— 服務需求、就業(yè)導向。以鄧小平理論、《三個代表》重要思想、科學發(fā)10 展觀為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為綜指，以促進就 11 業(yè)為導向，適應技術進步和生產(chǎn)方式變革以即社會公共服務的需要， 12 深化體制機制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，加快現(xiàn)代職業(yè)教 13 育體系建設，深化產(chǎn)教融合、效企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動 14 者和技術技能人才。研究建立符 71 合職業(yè)育特點的學位制度。鼓勵優(yōu)質學校通過間并、托管、合作辦學等形式， 61 整和辦學資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育步局結構。專兼結合的“雙師型”教師隊伍建設進 51 展顯著?？傮w保持中等職業(yè)學校和普通高中招生40 規(guī)模大題相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，總體教育 41結構更加合理。 29 —— 產(chǎn)教容合、特色辦學。充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會力量參與辦學，擴 19 大優(yōu)質教育資源，積發(fā)學校發(fā)展活力，促進職業(yè)教育與社會需求緊密 20 隊接。,高職 ,文秘速錄 ,文字校對職教改革決定（賽項賽卷） [五篇 ] 第一篇： ,高職 ,文秘速錄 ,文字校對職教改革決定（賽項賽卷） 近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設穩(wěn)步推進，培養(yǎng)1 培訓了大批中高級機能型人才，為提高勞動者素質、推動經(jīng)濟社會發(fā)2 展和促進就也作出了重要貢獻。發(fā)揮好政府飽基本、促公平作用，著17 力營造制度環(huán)境、制訂發(fā)展規(guī)劃、改善基本辦學條 件、加強規(guī)范管理 18 和監(jiān)督執(zhí)導等。重點提高青年就業(yè)能力。 39 —— 結構規(guī)模更加合理。各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅49 提升，辦學條件明顯改善，試訓設備配置水平與技術進步要求更加適 50 應，現(xiàn)代信息技術廣乏應用。各地要統(tǒng)籌做好中等職59 業(yè)學校和普通高中招生工作，落實好職普招生大體相當?shù)囊?，加?60 普及高中階段教育。建立以職業(yè)需求為為導向、以實踐能力培養(yǎng) 70 為重點、以產(chǎn)學結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。 8 一、 總體要求 9 （一）指導思想。推動公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。加強職業(yè)教育與普通教育 35 溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。 44 —— 院校布局和專業(yè)設制更加適應經(jīng)濟社會需求。引導和鼓勵 55 社會量參與的政策更加健全。 66 （五）創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。 4 當前，全球以由國際金融危機前的快速發(fā)展期進入深度結構調整5 期，全球經(jīng)濟復蘇步法低于預期，產(chǎn)出缺口依然保持高為，全球貿易6 增長則更為遲緩，與中國經(jīng)濟一樣，全球經(jīng)濟都不可避免進入“新常7 態(tài)”，而中國仍將會成為當前及未來時期對全球經(jīng)濟增長供獻最大的8 國家。過去 10 年中亞洲20 對歐美出口所站比重明顯下降，但區(qū)內貿易比重大幅上升，區(qū)內貿易 21 更為緊密，形成了以中國為中心的亞洲價值連和“新雁陣模式”。 40 中國經(jīng)濟“在平衡”和結構升級給世界帶來新機遇。根據(jù)我們的測算，如果美國放寬對華出口限制，維持在 53 中國同類產(chǎn)品進口總額 %的市場份額，對話高科技產(chǎn)品出口就可 54 達到 600 多億美元，這不僅有利于中國產(chǎn)業(yè)生機和技術創(chuàng)新，也有利 55 于美國等發(fā)達國家的全球技術擴散和技術投資。 73 發(fā)展混合所有制路限圖：解決國企所有者缺位 74 國有企業(yè)在市場經(jīng)濟中的基本定位，就是彌補市場失靈和政府失 75 第四篇： ,高職 ,文秘速錄文字校對卷 4（賽項賽卷） 國務院關于促進服務外包產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的意見 1 各省、自制區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構： 2 近年來，我國服務外包產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴大，結構不斷優(yōu)化，以中3 國服務外包示范城市為主題的產(chǎn)業(yè)聚集效應日益增強。定期發(fā)布《服務外包產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展領域指導 34 目錄》，加強對服務包產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導。發(fā)揮中西部地區(qū)的區(qū)委優(yōu)勢， 進一步加強服務外包產(chǎn)業(yè)基 52 礎設施建設，將推動服務外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)轉型升級、構建內路 53 地區(qū)開放型經(jīng)濟新高地的重要突破口，有序承接東部地區(qū)和國際產(chǎn)業(yè) 54 轉移。鼓勵企業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)打破“大而全”、“小 而 65 全”的一體化格局，購買非核心業(yè)務的專業(yè)服務。全面提升從業(yè)人員能力和水平，支持 76 第五篇： ,高職 ,文秘速錄 ,文本創(chuàng)建職教改革決定（賽項賽卷） 型，重點舉辦本科職業(yè)教育。逐步擴 85 大高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。重視培養(yǎng)軍地兩用人才。 104 （五）創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。獨立學院轉設為獨立設置高等學校時，115 鼓勵其定位為應用技術類型高等學校。建立學分積累與轉換制 125 度，推進學習成果互認銜接。退役士兵接受職業(yè) 133 教育和培訓，按照國家有關規(guī)定享受優(yōu) 待。研究制定促進校企合作辦學有關法規(guī)145 和激勵政策，深化產(chǎn)教融合，鼓勵行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教 146 育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用。 156 （十一）加強行業(yè)指導、評價和服務。制定校長任職資格標準，推進校長聘任制改革和公開選拔試點。健全聯(lián)席會、董事會、理事會等治理結構和決 176 策機制。推行項目教學、案例教 185 學、工作過程導向教學等教學模式。推進專業(yè) 192 設置、專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相銜接，推進中等和高等職業(yè)教育培 193 養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學過程等方面的銜接，形成對接緊密、特色鮮 194 明、動態(tài)調整的職業(yè)教育課程體系。完善企業(yè)工程技術人員、高技能人才到 201 職業(yè)院校擔任專兼職教師的相關政策，兼職教師任教情況應作為其業(yè) 202 績考核評價的重要內容。推廣教學過程與生產(chǎn)過程實時互動 210 的遠程教學。 219 220