【正文】 在活動(dòng)中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師技能與水平的提高。 ，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。 注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。 ，起到輻射帶動(dòng)作用。 (四 )強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路 嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動(dòng)實(shí)施方案》。 把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法 與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。 采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。 指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長 認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。 積極開展參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提高教研水平。 三 .學(xué)習(xí)形式 ，努力解決在新課程改革中遇到的問題。 ，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。 一 .工作目標(biāo) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。 (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。 —— 促教學(xué)反思 各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”： (1)一次以某個(gè)年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。 (三 )加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動(dòng)，并且要求外出學(xué)習(xí)、 考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。 。 ，掌握校本教研的基本方法和工作流程 。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。 定學(xué)習(xí)資料。 為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。 積極撰寫教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。 二、工作重點(diǎn) 制度校本教研計(jì)劃，做好校本專題研究的研究工作。 進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn)，備好課，上好課，加強(qiáng)教學(xué)反思，寫好案例分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 二、目標(biāo)和任務(wù) 透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。 采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。 本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。 (三 )全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ? ，加快教師成長步伐 。 (二 )發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活 動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。 .新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng) ,每個(gè)在崗教師必須無條件地接受培 訓(xùn) ,達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。 (2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺(tái)。 二 .工作內(nèi)容 (一 )個(gè)人讀書 2020 版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。 ，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。 透過全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論 和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上規(guī)范課。即 :在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率 。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo) 。 二、總體目標(biāo) ，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。 四、主要工作及措施 (一 )健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。 “走出去”的培訓(xùn)方式。 ，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年 站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長。 (四 )豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的，有活動(dòng)過程記錄。 (3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。 “研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。 充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。 邊學(xué)習(xí)、邊討論，邊研究，邊運(yùn)用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開及評課工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué)。 ：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 （二）強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提高科研素質(zhì)１ .外來信息的傳達(dá) 凡是外出參加培訓(xùn)的教師，回校后勿必傳達(dá)培訓(xùn)要旨，并結(jié)合自身實(shí)際交流學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人的學(xué)習(xí)所得成為大家共享的學(xué)習(xí)資源。三月份： 。 。 三、校本教研的基本內(nèi)容、形式： 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。 教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)，重點(diǎn)研究如何提高教學(xué)效率。