【正文】 把剛剛 進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書(shū)館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來(lái)，最后還畫了插畫，然后裝訂起來(lái)，告訴他們這就是一本小“書(shū)”的故事。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問(wèn)題 的答案，總是讓我自己思考。老師用自己的愛(ài)編織成了七色的彩虹，讓毛毛蟲(chóng)也看到了一雙夢(mèng)中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學(xué)生，我就會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣邢Ｍ?，我有目?biāo)。同時(shí)，我也深深的體會(huì)到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過(guò)程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！ 這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶球鞋。雖然這本“書(shū)”十分的簡(jiǎn)單，但這位老師依然教著孩子，寫書(shū)很簡(jiǎn)單，要去愛(ài)書(shū)的道理。 第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。分享了人生第一課讀后感。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些 ? 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺 一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那 樣難忘。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，但只要你展開(kāi)想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。 讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。我覺(jué)得這位老師的方法很好。同時(shí)，我也深深的體會(huì)到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過(guò)程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！ 這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶球鞋。雖然這本“書(shū)”十分的簡(jiǎn)單，但這位老師依然教著孩子，寫書(shū)很簡(jiǎn)單，要去愛(ài)書(shū)的道理。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書(shū)”。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽(tīng)課?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了，這一節(jié)課 給“我”留下了不可磨滅的印象。開(kāi)學(xué)第一天，小家伙們都來(lái)園了，很是親熱，紛紛來(lái)?yè)肀?，說(shuō)“新年好，想你”之類的話讓我倍受感動(dòng)。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。雖然這本“書(shū)”十分的簡(jiǎn)單，但這位老師依然教著孩子，寫書(shū)很簡(jiǎn)單，要去愛(ài)書(shū)的道理。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書(shū)室，寫人生的第一本書(shū)的故事。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了 上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。 第三篇：人生第一課讀后感 700 字 人生第一課讀后感 700 字 《人生第一課》本書(shū)是西方忠告文學(xué)的代表之作，問(wèn)世至今，再版 20 版，影響了整整幾代美國(guó)人。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問(wèn)題的答案，總是讓我自己思考。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書(shū)”。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去 聽(tīng)課?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。開(kāi)學(xué)第一天，小家伙們都來(lái)園了，很是親熱，紛紛來(lái)?yè)肀遥f(shuō)“新年好，想你”之類的話讓我倍受感動(dòng)。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光 。雖然是一堂短暫的課，但卻是受用一生的東西。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。 【篇三：人生第一課讀后感作文】 在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。 我 很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂(lè)著想，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，這一種方法不僅簡(jiǎn)單，也十分有效。她這種方法，對(duì)人為書(shū)是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書(shū)的快樂(lè)，和寫書(shū)的簡(jiǎn)單。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些？ 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾。 我現(xiàn)在既是一個(gè) 5 歲孩子的媽媽，又是全班 36 名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺(jué)肩上的膽子更重。