【正文】 中出現(xiàn)一些老知識點 (如成語積累等 )，學生不懂，教師也要適當講解。 總之，在這次期中考試中讓我看到了自己教學中的不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。尤其是自主學習的方法和閱讀的方法。 二、考情分析 我所任教的是初二 (34)班兩個班級，兩個班級各有特色，學生個體成績也不均衡，總體來說，這次考試成績不夠理想，高分率較低，和以前相比有所下降。 (4)加強學生的書寫訓練，并將優(yōu)秀的作文例文定期在班上展覽，讓學生悟出屬于自己的“制勝寶典”，以彌補自己作文的不 足?！扒蓩D難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效的 方法。 三、今后在教學中的改進： 基礎部分： ①務實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強閱讀積累，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。 寫作基本功不夠扎實，錯別字較多，語 句不通，標點不分，書寫潦草。 作文方面：記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。對于 學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到最優(yōu)化。下一次考試，我一定會努力的 ! 八年級語文期中考反思 (三 ) 一、教學沒能真正達到教學目標，盡管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法 。 考試技巧貴在練習?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。布置作業(yè)時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的語文，對學生終生有用的語文 。生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)，教學目標無從談起。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面 。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。既然了解到自己學習上的問題，就要改正過來。八年級語文期中考反思總結 [范文大全 ] 第一篇：八年級語文期中考反思總結 在期中考試結束后，很的同學都會想要做一次自我反思。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。 考試技巧貴在練習。下一次考試，我一定會努力的 ! 八年級語文期中考反思 (三 ) 一、教學沒能真正達到教學目標，盡管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設 計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法 。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的 選擇上達到最優(yōu)化。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。 不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。這也許也和答題技巧有關系。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。 對策：緊扣語文學科的特點，充分挖掘語文學科的特色，優(yōu)化語文課堂教學。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。 課外知識的積累方面：語文學習受到其他學科擠壓 ,生態(tài)環(huán)境惡劣 ,舉步維艱。表述不嚴謹，詞不達意 。學生平常學習的時間太緊張 ，缺少對有文學素養(yǎng)的書籍的的閱讀，造成了解題時思路的閉塞，回答問題時無從下手。 作文 一靠語言的積累，二靠作文形式的創(chuàng)新。引導學生在作文中注重內(nèi)容實質，不在形式上搞花架子。對于基礎知識的考察重點比較突出，而且在平時的教學中也都講過，但部分學生失分還比較嚴重。 重視對學生進行學習方法指導。作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)系。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。甚至有時連大方向也把握不好。從而提高學 生自主合作探究的效率。 教材中有的研討太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實?？墒?，個別做過幾次的題目，有的學生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點 ，學生就能掌握了，其實不然。在作文過程中，學生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。 學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。 學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內(nèi)容的問題。 教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。對于有些基礎較好的學生，平時要加強能力題的練習，爭取廣開思路，向滿分努力。我要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法，學會總結與反思，積累實踐經(jīng)驗，不斷進步 對學生了解不夠，對學生關注不到位。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。 2021年 12 月 28日 濟陽中學