【正文】 目的性和期望值每次家訪前，我要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？ 了解學(xué)生 提前預(yù)約 時間的選擇與控制 家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方 法。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。 完整填寫《家訪記錄本》，請家長填寫意見、簽名、留下聯(lián)系電話，學(xué)校將隨機(jī)對部分家庭進(jìn)行回訪 。鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，健康成長。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這是注定不變的，假若教員擅長抓住這一點，就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面。也有一些家長“護(hù)短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯，也不讓他人說。 第二：措辭要尊重家長 在與家長的交往的經(jīng)過中，班主任應(yīng)做到文化禮貌、尊重家長。 問題生，隨機(jī)家訪。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)心孩子心里健康和成長。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而 且字跡潦草，很難辨認(rèn)。 最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 3 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。 二、整體策化，實施方案 開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪 (每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末 )，如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行。因此，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下： (一 )、家訪目標(biāo)： 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況 。通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。為此，班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，使班集體能在一個好的氛圍中茁壯成長。打了放學(xué)鈴后，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學(xué)生排好隊列，然后由班干部帶隊出校。多數(shù)的學(xué)生都比較聽話，只是少數(shù)學(xué)生部聽老師講，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作。做課間操時班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié) 奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。 六、組織和培養(yǎng)班集體 班集體是否有凝聚力，直接影響著班級工作的正常進(jìn)行，和班級良好風(fēng)氣的養(yǎng)成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息 。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長 析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè) 的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 實踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了 解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。要考慮好以下幾個問題。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支 持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性。 家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。 因此，作為班主任如何做好家訪事務(wù)顯得至關(guān)緊要。當(dāng)教員與家長的觀念有差異時，應(yīng)講清道理，分析利害相關(guān)，做到以禮待人，以理服人。由于家庭組成的復(fù)雜性，給交往也帶來復(fù)雜性。家訪的人數(shù)： 一年級班主任在 8 月 27 日之前完成 100%的家訪，《家訪記錄本》在 8 月 28 日交至綜合管理處 （一）。 重視學(xué)生的安全工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生暑期各類安全工作的落實。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。 通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué) 生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。在逐一家訪前，要針對家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計劃，提高家訪效率。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。 五，二篇四：小學(xué)教師家訪工作計劃 2021—— 2021 學(xué)第二學(xué)期 教師家訪工作計劃 為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 第五篇：班主任家訪工作計劃 班主任家訪工作計劃 （ 2021—— 2021 學(xué)第一學(xué)期） 八年級 2 班崔麗媛 一、家訪的意義 標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。 二、本班學(xué)生家庭教育情況分析 本班有 22 名學(xué)生。 在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。 四、家訪重點 落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。