幼兒園大班上學(xué)期語言教案我有友情要出租及教學(xué)反思大全5篇(更新版)
【正文】 、揭題，認(rèn)識(shí)主人公 今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。所以說，（嗨，看過來，朋友就在這里！朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。咪咪在樹葉上寫了些什么？請(qǐng)你當(dāng)一回咪咪，在樹葉上寫上對(duì)大猩猩要說的話吧！（學(xué)生寫樹葉）課件出示：大猩猩，我想對(duì)你說 —— 生：大猩猩，你不能這樣苦苦地等待下去，你的身邊有那么多動(dòng)物，你可以和他們 做朋友。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費(fèi)出租。大猩猩舉起腳來，卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，他只好重重地舉起了，輕輕地踩下去。（師板書） 什么是友情呢？（是啊，你和另一個(gè)人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時(shí)間越長，友情就越深厚） 出租是什么意思呢？你在什么地方看見過“出租”這個(gè)詞？ 大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，故事開始了?？墒牵《∽拥劝〉?，小姐姐卻一直沒有來。每當(dāng)夕陽西下，大猩猩孤單寂寞的身影投射在大樹下，滿腦子都是和咪咪在一起玩游戲的快樂的回憶。在閱讀中，我們經(jīng)常遇到不明白的地方。 第二篇：《我有友情要出租》教案 《我有友情要出租》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀學(xué)生懂得友情是不能買賣的，友情無處不在，需要你去尋找。 三、游戲感悟：尋找身邊的友情。 二、故事欣賞：理解友情 的真諦。 能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“免費(fèi)”等。 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 —— 大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的心愿達(dá)成了嗎？如果你的好朋友離開了你，你會(huì)想什么辦法呢？ 故事續(xù)編。 四、結(jié)束活動(dòng)。 一本好書，帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)故事，啟迪我們的智慧。 老師提問： ①大猩猩兩次在樹葉上出租友情，兩次樹葉上寫的字不一樣。連夜寫了一片樹葉，托清風(fēng)送給了大猩猩。 四、作業(yè)布置：搜集關(guān)于友情的格言、古詩，摘抄到采蜜本上。（板書：期待友情） 有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢。那就繼續(xù)這樣的快樂吧！所以，這一天下午，大猩猩沒有帶小背包了，只是帶了幾片香噴噴的餅干，就走到大樹下等咪咪。） 玩“石頭剪子布”的游戲，想想大猩猩好不容易贏了，為什么卻輕輕地踩下去？ 最后大猩猩為什么只帶了餅干沒有帶計(jì)時(shí)器？ 咪咪為什么會(huì)離開大猩猩？ 大猩猩后來還出租友情嗎？葉子上寫的和以前還一樣嗎？ 在圖畫中，除了大猩猩以為，還有哪些動(dòng)物？ 四、拓展延伸，觀察想象 原來，在大猩猩的周圍還有這么多小動(dòng)物。 生：大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)地去“找”朋友，不能“等”朋友。記得，要找在你附近的新朋友，找到你們就手拉手，然后相互擁抱一下，說一句友好的話。 三、共讀故事 故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林??從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。 “免費(fèi)”什么意思？這片葉子吸引了很多小動(dòng)物，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著大猩猩。每講一次繪本之前，孩子們總會(huì)問：“老師，今天咱們讀什么繪本故事??？”我想這就是圖畫書的最大魔力吧，它能讓孩 子親近閱讀，親近書本，把圖畫書作為課程資源，它不在乎文字的多少，而是給孩子們的閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)，搭起孩子們的閱讀之橋。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，吸引了孩子們閱讀的興趣，同時(shí)鍛煉了他們的觀察能力。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1