幼兒園中班語言優(yōu)質課教案去游玩及教學反思[范文大全](更新版)
【正文】 活動中，他們又一次在自然、生動、有趣的玩耍中學習了新的講述思路，在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述思路的表述方式。 (幼兒自由結伴講述也是運用游戲的方法進行的，很像民間游戲“擊鼓傳花”?？梢赃@樣提問：第幾個娃娃長得什么樣 ?戲可以進行多次，由教師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒來藏娃娃大家猜“誰不見了”。本次活動就運用了智力游戲“猜猜誰不見了，“改錯”，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃，可以達到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。 教學反思： 通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。 我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。 )我們一起來朗讀這首詩歌吧 !(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演 ) 三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導語： 你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么 ? 現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。誰能用完整的話說說 ?(星星是月亮吹的泡泡 ),幼兒跟讀。 活動準備： 多媒體課件。 第三篇：幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《吹泡泡》及教學反思 中班語言優(yōu)質課教案《吹泡泡》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。 買新衣 二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾 (隨機出示有關服飾的字卡幼兒認讀 )。 第二篇：幼兒園中班語言《去游玩》教案設計 活動目標： 復習已學小動物的名稱及有關服飾的名詞。 五、小結。 (事先把字卡藏在活動室周圍 )。 正確運用句子 我來到?? 。 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 依次來到景點 (圖片旁 )，提問： 我們來到了哪里 ?幼兒完整講述： 我們來到了?? 。 本文擴展閱讀：游玩，讀音 y243。 活動準備： 各種小動物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。 讓幼兒自由選擇自己想去的景點，再依次提問幼兒來到了哪里 ?讓幼兒完整回答 我來到了? ..。初步感知事物間的對應關系。 (吹泡泡的歌曲 ) 今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準備好了嗎 ?讓我們跟著音樂出發(fā)吧 ! 這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀 ?老師吹的泡泡是什么樣的 ?(圓的。 什么是什么吹的泡泡 連起來講一講。并把幼兒的圖片貼到黑板上。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。減緩泡泡消失的方法 :水的蒸發(fā)很快，水蒸發(fā)時，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必須加進一些物質，防止水的蒸發(fā)，這種具有收水性的物質叫做吸濕物?；顒舆^程 1．運用游戲“猜猜誰不見了”，引導幼兒感知和理解“娃娃 ”。 )2．運用“抱一抱，親一親”，讓幼兒結伴講述。這種以游戲的方式進行的結伴講述，可以消除幼兒表述時的緊張，有利于幼兒調動自己已有的經(jīng)驗，為下面的講述作好準備。 請幼兒一起“夸夸小朋友”。 2．理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。 —— 翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。 故事：比賽 很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學游泳。
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