幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案去游玩及教學(xué)反思[范文大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 。 四、到戶外繼續(xù)找 泡泡 小朋友你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。 第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案 娃娃（中班語(yǔ)言） 活動(dòng)目標(biāo) 1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言，完整、連貫地講述“娃娃”。 教師將六個(gè)娃娃 (每組一個(gè) )展示在幼兒面前。 (1)幼兒分組輪流抱娃娃、說(shuō)娃娃。 )3．運(yùn)用“改錯(cuò)”游戲，提供講述思路。教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“先特點(diǎn)再其他”的講述思路夸同伴。 3．通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 —— 小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？ 3．完整欣賞故事。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來(lái)。他說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快。他們慢慢變成了水牛和河馬。 本文擴(kuò)展閱讀：比賽動(dòng)詞，在體育、生存等活動(dòng)中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低。小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來(lái)。 2．在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。它們是誰(shuí)？如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏？為什么？ —— 如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢？為什么？ 2．初步理解故事。 活動(dòng)目標(biāo) 1．借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。 請(qǐng)出一位幼兒。如果哪位幼兒不愿說(shuō)或說(shuō)得不舍適不要緊，教師可以以參加者的身份抱抱、親親夸夸娃娃，同時(shí)示意幼兒也來(lái)夸夸自己的娃娃。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運(yùn)用描述性語(yǔ)言講述娃娃的語(yǔ)言過(guò)程。 2．玩具娃娃已放在“娃娃家”游戲角中讓幼兒玩了幾天。 本文擴(kuò)展閱讀：吹泡泡溶液最佳配方 :2 份洗滌劑， 6 份水和 1~4 份的甘油。 ) 全體幼兒 進(jìn)行仿編。 依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。 ?(雨點(diǎn)泡泡 ) ，小朋友幫他想想 ?(烏云 )誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō) ? 根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂(lè)自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。 依次來(lái)到景點(diǎn) (圖片旁 )，提問(wèn)： 我們來(lái)到了哪里 ?幼兒完整講述： 我們來(lái)到了?? 。 學(xué)會(huì)看圖拼句子，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 三、角色扮演 去游玩 請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā) (分組進(jìn)行 )。 理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 學(xué)會(huì)看圖拼句子，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量。 買新衣 二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來(lái)到服裝店挑選自己需要的服飾 (隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀 )。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。 正確運(yùn)用句子 我來(lái)到?? 。 三、角色扮演 去游玩 請(qǐng)幼 兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā) (分組進(jìn)行 )。欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，指導(dǎo)幼兒尋找、觀察 泡泡 ,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《吹泡
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