大班美術(shù)海底世界(泥工)[推薦閱讀](更新版)
【正文】 不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動，用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會發(fā)生什么事？ 教師操作，幼兒觀察，討論。 用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。 （ 1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排 ？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。 講解油水脫離畫的畫法?！? 出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間） 展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！ （結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》） 第三篇：大班美術(shù)《海底世界》 大班美術(shù)《海底世界》 活動 目標(biāo)： ，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草 ，教師指導(dǎo) ①每三人小組合作完成 2 到 3 個作品，注意整體布局②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的 外形，要注意色彩的變化 ③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容 （指導(dǎo)動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示?！? 師：“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。 提出操作要求。 展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？ 第四篇：大班美術(shù)：《海底世界》教案 活動名稱 :海底世界（大班）活動目標(biāo)： 用油水分離法繪制海底世界，體驗用不同材料作畫的 樂趣。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開，否則會弄臟畫面的。時間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。 四、說教法： 在此次活動中，我 所用的教學(xué)方法有 ：在活動的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。 在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。
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