【正文】 第三，無論是個人收益率還是社會收益率，都是發(fā)展中國家比中等發(fā)達(dá)國家高。 第五，競爭部門就業(yè)者的教育收益率高于非競爭部門就業(yè)者的教育收益率。建立教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償制度有許多好處，諸如教育成本分擔(dān)的主體都可以從中獲得經(jīng)濟(jì)效益，從而 刺激了多主體教育投資的積極性，使 國家總體教育投資水平提高，數(shù)額增大，擴(kuò)大教育規(guī)模，加快了教育發(fā)展的速度，同時，這一制度與擴(kuò)大學(xué)生就學(xué)、就業(yè)密切相關(guān)，打印外沒有選擇教育的權(quán)力，不可能分擔(dān)教育成本。 第三， 教育水平較低者相比，受教育水平較高者的年齡 — 收入曲線更陡。 105．結(jié)合實(shí)際，分析我國教育規(guī)模的現(xiàn)狀及對策。學(xué)費(fèi)于教育供求呈現(xiàn)反方向變動關(guān)系，學(xué)費(fèi)上升，教育需求減少，教育供給增加；反之，學(xué)費(fèi)下降，教育需求增加，教育供給減少。教育與收入之間的正相關(guān)性并不是即時的，不僅如此，若從短期來看，兩者還可能出現(xiàn)負(fù)相關(guān)。它主要指政府和不同利益集團(tuán)（如企業(yè)）對教育所培養(yǎng)出來的人才的需求，這是從整個社會大系統(tǒng)來看，社會各行業(yè)對教育行業(yè)的產(chǎn)品的需求。 五、判斷分析 99．教育可以使受教育者的“無形收入 ” 增加。教師通過自己的勞動為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)勞動后備力量和各種專門人才，間接地促進(jìn)社會勞動生產(chǎn)率的發(fā)展，教師的勞動是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要條件，從這個意義上說，教師勞動是間接的生產(chǎn)性勞動。 92．簡述目 前高等教育撥款制度上的主要問題。教育投資體制的選擇和建立，首先應(yīng)根據(jù)當(dāng)時整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對整個投資體制的基本框架來具體進(jìn)行，應(yīng)以當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)投資體制為基本前提，并決定于當(dāng)時社 會經(jīng)濟(jì)投資體制所采取的具體類型和模式。從狹義上可以說，教育供給 使教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供教育機(jī)會和為社會各行業(yè)提供教育產(chǎn)品。 82．人力資本的形成主要有哪些方式？ 答：人力資本的形成主要有以下幾種方式：（ 1）用于教育和訓(xùn)練的費(fèi)用，以培養(yǎng)和提高未來勞動力的工作能力、技術(shù)水平和勞動熟練程度；（ 2）用于醫(yī)療衛(wèi)生保健的費(fèi)用，以保證勞動力的必要數(shù)量和在職勞動力的健康水平；（ 3）用于勞動力國內(nèi)流動的費(fèi)用，以利于調(diào)劑和合理配置各地區(qū)各部門的勞動力，充分發(fā)揮各種勞動力的專業(yè)技術(shù)特長；（ 4）用于國外移民入境、智力引進(jìn)、國際人才吸引和流動的費(fèi)用，以增加本國勞動力和專 門人才的數(shù)量，提高吸入國的人才智力水平；（ 5）提高企業(yè)能力，增強(qiáng)企業(yè)精神，以便使經(jīng)營管理者面對錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)動態(tài)格局作出最佳決策，增強(qiáng)企業(yè)的競爭實(shí)力。 27．教師的結(jié)構(gòu)：主要指教師的不同級別、專業(yè)學(xué)科門類、年齡、性別的相互比例。 20．專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付：是一種 用于特定項(xiàng)目的補(bǔ)貼性轉(zhuǎn)移支付。 14．國家教育投資總量：國際上一般稱為“公共教育經(jīng)費(fèi)支出”，它包括公共教育經(jīng)常費(fèi)和公共教育基本建設(shè)投資。如果學(xué)校淘汰及耗損比例特別大，在學(xué)人數(shù)增加的比例大于單位學(xué)生成本增加的比例，便是教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)。 107． 誰應(yīng)當(dāng)為高等教育付費(fèi)？請你就這個問題發(fā)表自己的看法。 100．教育需求就是對教育機(jī)會的需求。 A．西方人力資本理論 B．馬克思主義教育經(jīng)濟(jì)思想 C．篩選假設(shè)理論 D．勞動力市場劃分理論 52．下列關(guān)于教育收益率的說法錯誤的是（） A．所有的教育收益率都為正 B．私人收益率高于社會收益率 C．一般來說，經(jīng)濟(jì)越落后，教育層級越高，私人收益率與社會收益率的差距就越小 D．教育收益率的長期演變具有相 當(dāng)大的穩(wěn)定性 53．對需求彈性沒有影響的因素是（） A．物品的可替代性 B．物品本身的性質(zhì) C．物品的支出在收入中所占的比例 D．科技含量 54．認(rèn)為教育的作用主要在于著重培養(yǎng)和訓(xùn)練社會生產(chǎn)中需要的各種勞動力的個性特征的理論是（） A．勞動力市場劃分理論 B．篩選假設(shè)理論 C．社會化理論 D．國家論 55．教育屬于（） A．準(zhǔn)公共產(chǎn)品 B．純公共產(chǎn)品 C．俱樂部產(chǎn)品 D．私人產(chǎn)品 56．基尼系數(shù)是社會成員的總體收入分配狀況與絕對平均分配狀況的相對差距。 A. 教育成本 B. 教育直接成本 C. 教育經(jīng)費(fèi) D. 教育社會成本 36． 因增加 1個學(xué)生而追加的成本叫（），它是根據(jù)增加 1個學(xué)生導(dǎo)致總成本增加量來估算的。 84．政府調(diào)節(jié)教育供求矛盾主要采取什么手段？ 85． 什么是教育供給？影響教育供給的因素有哪些？ 86．研究教育成 本有何意義？ 87．決定和制約教育投資體制的因素有哪些？ 88．概括說明教育成本的類別。 103． 學(xué)費(fèi)是教育的價格，學(xué)費(fèi)由教育供求形成，反過來又調(diào)節(jié)教育供求。 2．集中模式：指由中央政府或較高級別的政府在教育資源的籌措與分配中承擔(dān)較多的責(zé)任。 9．供給彈性：廠商提供的物品數(shù)量對價格變化的靈敏度即供給價格彈性，簡稱為供給彈性。 16. 教育公共成本：即教育的社會成本，它指國家和社會 培養(yǎng)每名學(xué)生支付的全部費(fèi)用，包括社會直接成本和社會間接成本。計(jì)算公式為：教育純收益 =教育收益總額 — 教育成本總額 22．教育收益：是指由于教育投資所帶來的國民收入增加的總和，一般可以用受不同教育程度的工資差來表示。 30．復(fù)雜勞動：是指那種經(jīng)過專門培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有一定技術(shù)專長的勞動者的勞動。教育對收入分配的作用，體現(xiàn)在教育在提高個人收入中的作用和教育在縮小個人收入差距中的作用兩個方面。 第二，教育成本是計(jì)量教育投資經(jīng)濟(jì)效益的前提條件。 答：借鑒各種研究成果，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可進(jìn)行多種分類：（ 1）教育的社會成本和個人成本（ 2）教育的直接成本與間接成本（ 3）教育社會平均成本和個別成本生均（ 4）教育成本和教育邊際成本（ 5）教育的固定成本和變動成本（ 6）教育的資本成本與經(jīng)常成本 89．教育投資有哪些來源渠道和投資主體？ 答：從現(xiàn)實(shí)和統(tǒng)計(jì)角度劃分，教育投資的來源渠道和來源主體可分 為：政府財(cái)政撥款，其他財(cái)政性支出，企業(yè)教育投資，學(xué)生交納的學(xué)雜費(fèi)，社會團(tuán)體捐贈，社會集資，校辦企業(yè)和勤工儉學(xué)收入； 從實(shí)際主要投資主體劃分，三大教育投資來源主體為：個人（家庭）投資，企業(yè)教育投資，政府教育投資； 從預(yù)算來源劃分，可分為預(yù)算外教育經(jīng)費(fèi)和預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)； 從經(jīng)費(fèi)的實(shí)用性質(zhì)劃分，可分為教育事業(yè)費(fèi)和教育基本建設(shè)費(fèi)?？捎霉奖硎荆? 11 教育經(jīng)濟(jì)效率 = 教育資源消耗 教育成果 教育經(jīng)濟(jì)效率與教育成本的高低有著直接的關(guān)系。 第二，個體性與協(xié)作性的統(tǒng)一。 勞動者通過受教育取得的“無形收入”主要包括：醫(yī)療費(fèi)用的節(jié)省；商品選購方面支出的節(jié)省；商品維修方面支出的節(jié)?。蛔优谖幕瘜W(xué)習(xí)上的受益。教育需求的這種雙重性是一般商品所不具有的。這是因?yàn)?，大學(xué) 生正在上學(xué)，只有少量課余勞動收入，而中學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)就業(yè)。 從積極方面看，我國教育消費(fèi)已經(jīng)成為居民消費(fèi)的熱點(diǎn)，而且也具備了條件；現(xiàn)有的高等教育，特別是高等學(xué)校教育資源有潛力，可以充分挖掘；社會力量辦學(xué)的積極性提高，國家、企業(yè)、家庭、個人分別承擔(dān)教育成本。聯(lián)系實(shí)際 :略。 第六 ， 教育與收入之間的正相關(guān)性不是即時的。 108．論述教育收益率的分布和演變規(guī)律和