【正文】 系家族昌盛 * 生育子女的成本 ? 直接成本 *（上海市婦聯(lián)、上海社會科學(xué)院 2020年聯(lián)合發(fā)布的上海市家庭教育發(fā)展?fàn)顩r的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在擁有 18歲以下子女的家庭中，孩子教育消費(fèi)占全家總收入的 23． 6%，該比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、加等國 10％左右的居民教育支出比率；如果加上大學(xué)教育和海外留學(xué)費(fèi)用，這一比例還會大幅上升） ? 機(jī)會成本 * 收入效應(yīng)與替代效應(yīng) ? 將子女也視為一種消費(fèi)品 * ? 收入效應(yīng)：一個家庭收入增加將導(dǎo)致對所有消費(fèi)品（包括子女）需求的增加 ? 替代效應(yīng)：收入增加意味著生育子女的機(jī)會成本提高，子女變得昂貴了，父母將以其他消費(fèi)品替代子女 * ? 圖示（第 97頁圖， C1→ C2→ C3） * 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家生育的成本 —收益比較 ? 效用比較 * ? 成本比較 * ? 所以發(fā)達(dá)國家出生率低，而發(fā)展中國家出生率高 影響家庭生育決策的其他因素 ? 對嬰兒死亡率的認(rèn)識 * ? 對性別的偏好 * ? 政府補(bǔ)貼的外部性 * ? 家庭的結(jié)構(gòu)（家族或原子） * ? 社會習(xí)俗（養(yǎng)兒防老、反墮胎等） * 上海的人口增長 ? 上海常住人口自 1994年自然增長率在全國率先出現(xiàn)負(fù)增長（ ‰ ）以來，到2020年呈現(xiàn)零增長 人口增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 ? 有利有弊，不能一概而論 ? 負(fù)面影響 ? 正面影響 ? 最適度人口 人口增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響 ? 馬爾薩斯的悲觀觀點 ? 人口增長與儲蓄率負(fù)相關(guān) ? 人口增長與不平等和貧困 ? 人口增長與資源、環(huán)境 ? 人口增長與失業(yè) ? 人口增長與人口素質(zhì) ? 實證研究的質(zhì)疑 馬爾薩斯的悲觀觀點 ? 人口增長若不受控制，將以幾何比率增長 ? 生活資料由于土地的邊際報酬遞減，只能以算術(shù)比率增長 ? 人口增長將使人均消費(fèi)下降，經(jīng)濟(jì)增長陷于停滯，人們生活勉強(qiáng)維持 人口增長與儲蓄率負(fù)相關(guān) ? 人口增長使消費(fèi)增加，儲蓄率降低 ? 人口增長使年齡結(jié)構(gòu)年輕化，使儲蓄率下降 人口增長與不平等和貧困 ? 生育的微觀經(jīng)濟(jì)分析得出窮人的人口增長率更高 ? 這使得貧富差距拉大，貧困問題更加嚴(yán)重 人口增長與資源、環(huán)境 ? 人口增長使基礎(chǔ)設(shè)施（醫(yī)療、教育等）、公共資源以及環(huán)境承載更重 ? 大量的資源、環(huán)境是不可再生的 人口增長與失業(yè) ? 發(fā)展中國家人口增長過快，特別是農(nóng)村人口增長快，使農(nóng)村剩余勞動力上升 ? 人口流動，如果城市創(chuàng)造就業(yè)能力有限，加之先進(jìn)技術(shù)和機(jī)器的大規(guī)模運(yùn)用降低勞動需求，導(dǎo)致失業(yè)上升 人口增長與人口素質(zhì) ? 人口增長使年齡結(jié)構(gòu)年輕化，帶來高贍養(yǎng)率 ? 這一方面影響兒童的體力和智力的發(fā)展，另一方面使很多家庭無力承擔(dān)教育成本，童工現(xiàn)象普遍 ? 導(dǎo)致人力資本下降 實證研究的質(zhì)疑 ? 1967年，庫茲涅茨 等人根據(jù) 19世紀(jì)和二戰(zhàn)以后很多國家的數(shù)據(jù)對人口增長與經(jīng)濟(jì)增長之間關(guān)系進(jìn)行實證研究，發(fā)現(xiàn)在北美、歐洲、澳洲等地，人口增長與經(jīng)濟(jì)增長同步 ? 在東亞，人口增長也沒有降低經(jīng)濟(jì)增長 人口增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正面影響 ? 人口增長可以從供給與需求兩方面促進(jìn)創(chuàng)新 ? 人口、需求與創(chuàng)新 ? 人口、多樣性與創(chuàng)新 ? 人口與產(chǎn)出 人口、需求與創(chuàng)新 ? 農(nóng)業(yè)為例，人口增長使需求上升，推動人們創(chuàng)新，技術(shù)進(jìn)步，增加產(chǎn)出，滿足需求 ? 制造業(yè) 是另一個例子。 2020年我國一、二、三次產(chǎn)業(yè)的ＧＤＰ比例分別是 ％， ％和 ％。 貧困學(xué)生難以承受教育的直接成本和間接成本 ，因而就讀比例隨教育程度的升高而下降 ? 發(fā)展中國家 對教育的補(bǔ)貼隨等級升高而上升 ，不利于教育的普及 ? 貧困人口受教育少，人力資本低，收入少 ，不利于自身及其子女打破惡性循環(huán) 教育與公平 ? 薩繆爾森 指出“在走向平等的道路上，沒有比 免費(fèi)提供公共教育 更為偉大的步驟了” ? 教育的平均主義 數(shù)字化鴻溝 ? 全球收入最高的 20%人口 93%是因特網(wǎng)用戶，而收入最低的 20%人口只有 %是因特網(wǎng)用戶 ? 發(fā)達(dá)國家每千人擁有電腦 300臺，發(fā)展中國家僅有 16臺 ? 2020年底，因特網(wǎng)用戶北美每千人 479戶，西歐 ，亞太 ，中東和非洲只有 數(shù)字化鴻溝 ? 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間、發(fā)展中 國家地區(qū) 之間、 階層 之間 ? 一部分人利用信息技術(shù)更多、更快地獲取、交流和處理大量信息，使生活和工作改善 ? 而無法接觸信息技術(shù)的人相對生活水平下降 ? 馬太效應(yīng) 教育深化與知識失業(yè) ? 公眾對教育的需求無限 ? 政府被迫擴(kuò)大教育供給 ? 發(fā)展中國家正規(guī)部門創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會有限 ? 知識失業(yè) ? 知識失業(yè)反過來又助長了教育深化 ? 知識失業(yè)與教育深化的循環(huán)作用造成發(fā)展中國家資源配置不當(dāng) 公眾對教育的需求無限 ? 隨教育程度的提高，教育的私人收益越來越高于私人成本（加上政府補(bǔ)貼） ? 因此公眾對教育的需求無限 ? 私人收益 ? 私人成本 ? 受教育程度 政府被迫擴(kuò)大教育供給 ? 在公眾的需求壓力之下，在政府財力許可的范圍內(nèi)，政府被迫不斷擴(kuò)大教育供給（新建、擴(kuò)招） ? 于是創(chuàng)造出越來越多的畢業(yè)生 發(fā)展中國家正規(guī)部門創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會有限 ? 發(fā)展中國家城市存在正規(guī)部門與非正規(guī)部門 * ? 一般而言，受過良好教育的人不會主動在非正規(guī)部門就業(yè) * ? 而發(fā)展中國家正規(guī)部門創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會有限，于是出現(xiàn)正規(guī)部門勞動力供大于求的局面 知識失業(yè)（ Educated Unemployment） ? 由于正規(guī)部門就業(yè)機(jī)會有限，雖然感覺懷才不遇，大多數(shù)人還是會接受低一級的工作 ? 雇主也樂意以高教育程度的人替代原先教育程度較低的人 ? 于是產(chǎn)生 知識失業(yè)，即原先高中生可以勝任的工作大學(xué)生爭著做 * 知識失業(yè)反過來又助長了教育深化（ Educational Deeping） ? 由于 知識失業(yè)，導(dǎo)致對教育的需求更大（父母的期望、本人的要求等） * ? 導(dǎo)致教育繼續(xù)深化 知識失業(yè)與教育深化的循環(huán)作用造成發(fā)展中國家資源配置不當(dāng) ? 受過良好教育的人力資源閑置或利用不當(dāng) ? 不斷深化的教育還在不斷耗費(fèi)資源 ? “悖論”的問題（發(fā)展中國家需不需要發(fā)展教育？） 智力外流 ? 現(xiàn)狀 ? 原因 * ? “外在的”和“內(nèi)在的”智力外流 現(xiàn)狀 ? 每年，發(fā)展中國家都有大量高級專門人才或在國內(nèi)接受過高等教育的人到發(fā)達(dá)國家定居或工作 ? 1962－ 1980年，全世界有 50萬科技人員移居美國 ? 印度每年有約 10萬科技人員流入美國，相當(dāng)于印度每年為美國支付 20億美元的教育經(jīng)費(fèi) ? 中國 * “外在的”和“內(nèi)在的”智力外流 ? 托達(dá)羅 指出，除了外在的智力外流以往，還有內(nèi)在的智力外流 ? 不是研究國內(nèi)迫切需要解決的問題，而是眼光向外 * ? “內(nèi)在的”智力外流后果嚴(yán)重 * 發(fā)展中國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略 ? 調(diào)整 教育投資的主要方向 （教育部投資的改變） * ? 減少對高等教育的補(bǔ)貼 （同時完善助學(xué)貸款） * ? 改革 各級學(xué)校的教育體制 （多體系、農(nóng)村課程的設(shè)置等） * ? 改變教育以外的刺激 （縮小城鄉(xiāng)差距、勞動力市場信息顯示改進(jìn)） * ? 采取切實措施 防止智力外流 * 本章的重要概念 ? 人力資源 ? 人口轉(zhuǎn)變 ? 最適度人口 ? 公開的失業(yè) （自愿與非自愿失業(yè)）、 就業(yè)不足（ Underemployment）、 形式上在工作但實際上不得其用 （ Visibly active but underutilized）（偽裝的就業(yè)不足、隱蔽失業(yè)）、 無生產(chǎn)性的勞動 ? 教育深化與知識失業(yè) ? 智力外流 本章的主要內(nèi)容（ 1） ? 發(fā)展中國家人力資源的主要問題是什么？ ? 發(fā)展中國家的人口轉(zhuǎn)變情況怎樣？與人口爆炸之間有什么關(guān)系？ ? 分析發(fā)展中國家微觀生育的成本與收益 ? 人口增長對經(jīng)濟(jì)增長有哪些影響？ ? 發(fā)展中國家應(yīng)采取什么樣的人口戰(zhàn)略？ ? 發(fā)展中國家應(yīng)采取什么樣的就業(yè)戰(zhàn)略？ 本章的主要內(nèi)容（ 2） ? 分析發(fā)展中國家教育的私人和社會成本與收益 ? 發(fā)展中國家教育的主要問題有哪些？ ? 發(fā)展中國家應(yīng)采取什么樣的教育發(fā)展戰(zhàn)略？ ? 什么是技術(shù)進(jìn)步 ? 技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用 ? 發(fā)展中國家技術(shù)進(jìn)步的主要途徑 ? 發(fā)展中國家的技術(shù)選擇 ? 補(bǔ)充：技術(shù)擴(kuò)散模型與誘致性技術(shù)變遷理論 ? 后發(fā)優(yōu)勢與后發(fā)劣勢 ? 科學(xué)、技術(shù)與技術(shù)進(jìn)步 ? 三次技術(shù)革命 ? 什么是技術(shù) ? 科學(xué)與技術(shù) ? 什么是技術(shù)進(jìn)步 ? 技術(shù)是用來生產(chǎn)商品和勞務(wù)的手段與方法的總和，既包括生產(chǎn)工藝、技能和生產(chǎn)工具，也包括組織管理方法和決策手段等 ? 科學(xué)屬于認(rèn)識世界的范疇 * ? 技術(shù)是改造世界的手段 * ? 科學(xué)與技術(shù)的相互關(guān)系（工業(yè)革命以前和以后） * ? 技術(shù)進(jìn)步 ? 技術(shù)進(jìn)步的研發(fā)與應(yīng)用階段 ? 技術(shù)進(jìn)化與技術(shù)革命 ? 技術(shù)的各個構(gòu)成因素及其結(jié)合方式的改變，這種變化能導(dǎo)致生產(chǎn)能力的提高 ? Ramp。 只有將市場經(jīng)濟(jì)和民主原則與實際有機(jī)結(jié)合 ，才會有光明地未來 ? 技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)擴(kuò)散與技術(shù)革命 ? 創(chuàng)新 ? 后發(fā)優(yōu)勢 ? 垂直型與水平型、簡單型與吸收型技術(shù)引進(jìn) ? 勞動密集型、資本密集型、技術(shù)密集型和知識密集型技術(shù) ? 中性、勞動節(jié)約型和資本節(jié)約型技術(shù) ? 中間技術(shù)與適用技術(shù) ? 技術(shù)擴(kuò)散 ? 技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些促進(jìn)作用 ? ? 發(fā)展中國家為什么需要引進(jìn)技術(shù)？主要有哪些途徑？如何克服主要的障礙？ ? 發(fā)展中國家為什么需要自主研發(fā)技術(shù)？主要有哪些途徑？如何克服主要的障礙？ ? 為何發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家技術(shù)選擇會趨同？ ? 技術(shù)選擇的宏觀與微觀為什么會不一致？如何解決這個問題？ ? 發(fā)展中國家應(yīng)采取什么樣的技術(shù)選擇戰(zhàn)略？ ? 布置討論題 *