【正文】 四、五”4個字。3．在書上田字格中把每個生字寫一遍。（）到了，小樹給爺爺（）。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？夏天到了，小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不熱指名學(xué)生朗讀課文。教師范讀，你聽出了什么？ （教師范讀時(shí)，突出暖和的衣裳。）學(xué)生自己練習(xí)讀。猜字游戲：（1）一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。聽一聽誰讀得最正確?？?、穿、傘的猜字圖。）２、你有什么想提醒小朋友要注意的？師范寫。）９、讀了爺爺和小樹的故事，你是喜歡爺爺呢，還是喜歡小樹，或者你既喜歡爺爺又喜歡小樹？為什么呀？（冬天爺爺給小樹付出了愛，到了夏天小樹回報(bào)給了爺爺愛，他們互相幫助，在院子里快樂的生活。如果你們也講不清楚，那就在圖上指一指，到底綠色的小傘在哪兒？（你能不能讀一讀這句話呀。唉，夏天可真熱呀，熱得我直想躲在家里不出來，就算出來也要戴上太陽帽，不敢走在太陽底下。（全班齊讀課題。１、拼字游戲：把“熱、冷、到、傘”分別拆成兩部分組成拼盤，請學(xué)生把字拼起來，同時(shí)還要學(xué)四個新偏旁。春天到，天氣暖， 秋天到，天氣涼，樹哥哥，穿新衣。⑶ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)句子：小樹不冷了。⑷ 小老師帶讀生字。３、初步感受樹木是人類的朋友，人人要愛護(hù)它們。２、能讀通課文，讀懂讀好課文第１、２自然段。⑶ 解決難讀的字，集體正音（隨機(jī)）。問：爺爺給小樹穿上了衣裳，小樹怎么樣了？（出示課文插圖）從圖上哪里看出來？請把這句話找出來讀一讀。存疑：冬天，爺爺給小樹帶來了溫暖，到了夏天，小樹給爺爺做了什么呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。 樹哥哥真暖和。他念得真好，我們也像他一樣，再念一遍。）１、過渡：小樹的葉子越長越多，過了幾個月，夏天到了，現(xiàn)在的小樹長成什么樣了呢？出示圖（指名說）。）⑵ 老師有一個地方不太明白，你們愿意幫幫我嗎？（課文中說到的綠色小傘，老師在圖中找了半天也沒找到，這傘究竟在哪兒呢？）指名說。（全班齊讀。）１、今天我們還要學(xué)寫四個生字，它們是（出示四個生字）你仔細(xì)看一看，覺得哪個生字最難寫呢？（隨機(jī)教學(xué)?？善闯杀菊n合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾。請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽。找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，教師報(bào)一個字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。（一）學(xué)習(xí)第一段聽老師范讀，你聽出什么了？ （教師范讀時(shí)把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。板書：穿衣，不冷。在爺爺?shù)木恼樟舷拢浒踩囟蛇^了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。小樹不冷了。2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫位置，請同學(xué)說一說。唱一唱《小松樹》演一演《爺爺和小樹》讀一讀：樹1樹是一座吹不倒的涼亭， 農(nóng)夫們累了，就會跑到他那里休息， 他從未嫌棄過誰。課件生字卡片2課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10個生字。你看到了什么？（看到了一棵小樹。大家自由讀課文，把生字用自己喜歡的符號劃出來，然后借助拼音讀讀。誰能說說冬天太陽照下來是什么感覺？暖：很暖和所以和太陽有關(guān)的是日字旁。小火車開起來。指名讀。（2）指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好。最后一筆“點(diǎn)”要與左邊的撇對稱。１、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。說一說：如果你是小樹，你會對爺爺說什么？我們學(xué)校校園里也有好幾棵小樹，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？