【正文】 衣裳就是小樹身上綁的稻草。爺爺和小樹教案篇一１、認(rèn)識１０個生字和立刀旁、兩點(diǎn)水、四點(diǎn)底、人字頭四個偏旁。⑸ 指名讀課文，評議。 樹哥哥，落葉飄。）２、上一節(jié)課，我們了解到，在冬天，小樹一開始──（哭了），是因?yàn)椹ぉぃㄌ淞耍?，后來小樹──（笑了），是因?yàn)椹ぉぃ敔斀o小樹穿上了衣服）。）５、那你們想想在這把綠色的小傘下，爺爺會想些什么？說些什么？還可能做些什么？（你可以選一樣來說一說）把你的想法和同桌交流一下指名說（啊，你說得真好，就好像你自己也在樹蔭底下一樣，那就請你來讀一讀這兩句話吧，把你的舒服，把你的高興讀出來）看到你讀得這么高興，我心里真癢癢，也真想來讀一讀，你們愿不愿意支持我？如果你覺得我讀得好，可以送給我掌聲，如果你對我的朗讀不滿意的話，你也可以站起來讀。３、學(xué)生練習(xí)寫。指名分段讀課文，及時糾正字音。同桌互讀，相互糾正。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。4．讓學(xué)生提出難寫的字。正確朗讀課文。（二）自主識字。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)自然段的方法。小樹過得可快樂了。小朋友們看，生字寶寶都到老師這里集合了，我們先來和他們打個招呼吧。３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。指第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。生讀生字。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文。識字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。（5）指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。演一演第二段。師出示穿、棵、傘三個字的圖，學(xué)生集體猜字。（一）讀課文，讀準(zhǔn)字音。誰會讀這些詞語，請你來做小老師帶著大家讀一讀。）你們明白了嗎？（指名回答。１、這一節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第５課──爺爺和小樹（學(xué)生）。⑴ 學(xué)生找到這句話。⑴ 說說課文大意：小朋友會讀這個故事了，能用自己的話說說這個故事嗎？（同桌說說故事大意。課件、生字卡片等１、看圖談話揭題：出示爺爺圖，問：他是誰？和爺爺打聲招呼，板書：爺爺，讀讀“爺爺”這個詞；出示小樹圖，問：他又是誰？和小樹也打聲招呼，板書：小樹，板書：和。（冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。３、聯(lián)系生活學(xué)生字：小朋友，這些生字在平時的生活中你們有沒有看到過、聽到過或用到過？４、讀新詞，豐富詞匯：把剛才學(xué)生說的一些新詞存儲在電腦里，并寫在樹上，讓學(xué)生邊讀新詞邊種樹。）２、夏天可真是熱得讓人難熬啊，那爺爺和小剛在干什么呢？（出示圖）仔細(xì)看看他們的表情，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說）是呀，他們笑瞇瞇的，怎么好像一點(diǎn)兒也不熱呢？快到我們的課本里面去找找答案吧。２、講完了春天的故事，那秋天的小樹又怎么樣了呢？這個故事就留給你們回去講給你們的爸爸媽媽聽。學(xué)生說說自己是怎么記住爺字的？師出示爺爺、爸爸，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。如：一個學(xué)生指冷，另一個同學(xué)如果猜的是冷，其他同學(xué)就說：冷冷猜對了，請你快快回到座位上。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。（2）教師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。正確、流利地朗讀課文。那么，爺爺是誰??？爸爸的爸爸是爺爺。熱：夏天好熱，我們會流汗，所以這個字下面就有了這4點(diǎn)底。（課件演示冬天的情景），北風(fēng)呼呼地刮，你發(fā)現(xiàn)小樹在寒風(fēng)里怎么樣了呢，為什么？小樹在寒風(fēng)里會說些什么呢？爺爺聽懂了小樹的話。、展示學(xué)生書寫的“不”字，進(jìn)行評改。生字寶寶還要考考我們，接下來我們開火車讀生字，看看今天的火車能不能從頭開到尾。出示帶田格