【正文】 有一個關(guān)于“機械波的形成與傳播”的完整課件，通過該課件可把機械波在形成過程中沿波傳播方向上各個質(zhì)點的振動情況，前后沿點的帶動情況，以及波在傳播過程中的特點一一展示出來。多媒體課件的含義為：把自己的教學(xué)想法，包括教學(xué)目的、內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)活動的策略、教學(xué)的順序、控制方法等，用計算機程序進行描述，并存入計算機，經(jīng)過調(diào)試成為可以運行的程序。建議體育教師多參加信息技術(shù)培訓(xùn)，來更進一步的掌握信息技術(shù)知識。雖然多媒體課件在體育教學(xué)中還存在著很多問題，但是作為我們體育教師具備能制作一個有質(zhì)量的課件的能力者很少，諸多因素都直接關(guān)系到體育課件量的發(fā)展。然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。我們體育教學(xué)也應(yīng)該盡早結(jié)更多資料請訪問：豆丁 教育百科束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而進入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時代。比如：在教學(xué)生學(xué)習(xí)“單手運球上籃”一課時，我們可以從qutherware里進行制作，把教學(xué)中的運球、抖腕、上籃等動作編制出來，放給學(xué)生看，在qutherware里，還可以根據(jù)我們所需的時間長短進行定格，可以把球在空中的運行路線、轉(zhuǎn)動方向和進籃角度表現(xiàn)的淋漓盡致，并根據(jù)我們所需的時間來決定快放還是慢放。運用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點易如反掌。效果：（1）田徑錦標(biāo)賽錄像，世界高水平田徑運動員在跳遠(yuǎn)過程中優(yōu)美、規(guī)范的動作，博得學(xué)生一陣陣掌聲，運動員創(chuàng)造出好的成績時，會讓學(xué)生感到驚奇。作為獨立個體的體育教師而言：在進行自己擅長的內(nèi)容教學(xué)時，能講解精練，動作示范也能高質(zhì)量規(guī)范的完成，學(xué)生對運動技能的掌握也很快；反之，則出現(xiàn)不盡如意的現(xiàn)象，有時還會出現(xiàn)專業(yè)知識和教學(xué)手段、方法的不恰當(dāng)，時間一長學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會遭受打擊。這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個難題。時間一長，勢必違反全面發(fā)展的原則。在全面推進素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式正受到越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過兩年多嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)、運用，改變了對體育課定式的教法；整個教學(xué)過程中突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，注重教學(xué)方法的多樣性；營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，達到了教學(xué)的目的。四、利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力教學(xué)過程是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，主動獲取知識、形成能力的過程，目的是使學(xué)生更快、更全面地學(xué)習(xí)和掌握知識。再如，在前滾翻教學(xué)中，利用前滾翻教學(xué)課件慢放，使學(xué)生認(rèn)識到幾種常見錯誤動作的原因、過程，從而在練習(xí)中盡量避免，在教學(xué)中起到積極作用。我還多次組織學(xué)生觀賞各種比賽，如nba、cba、足球精彩射門、全美花樣籃球大賽等，都收到了良好的效果。體育多媒體課件制作教案 體育多媒體教學(xué)示范課(五篇)體育多媒體課件制作教案 體育多媒體教學(xué)示范課(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。多媒體播放的影像，畫面鮮明，色彩逼真，音響效果美妙，能有效調(diào)動學(xué)生視覺感官，改變過去的“說教課”、“自習(xí)課”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生得到身心愉悅，從中體驗到體育的樂趣，領(lǐng)略到崇高的“體育精神”，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動中去。學(xué)生從生動直觀的感性材料中形成正確的動作概念，掌握動作技能，有效地提高了體育課的質(zhì)量。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，借助多媒體技術(shù)進行教學(xué)，作為體育教學(xué)手段的有益補充是十分行之有效的。體育多媒體課件制作教案 體育多媒體教學(xué)示范課篇二更多資料請訪問：豆丁 教育百科淺談體育教學(xué)中利用多媒體課件與體育教師的關(guān)系湖州中學(xué)弁山校區(qū)體育組李云濤摘要：多年的體育課教學(xué)，講解、示范，練習(xí)成為一種體育課的定型規(guī)律；老師每次重復(fù)的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯得枯燥無味，沒有新鮮感，課堂缺少一種輕松和諧的氣氛。就成為擺在我們每個教育工作者面前的重要課題，體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應(yīng)該全面的、均衡的發(fā)展。另外一個失敗的示范會直接影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個體育教師在制訂教學(xué)計劃時，總是把自己喜歡的、善長的內(nèi)容安排的較多。這時教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進程，而且，過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤認(rèn)識。這些僅靠教材和教學(xué)資源是不夠的，必須借助信息技術(shù)，運用網(wǎng)絡(luò)知識，接受遠(yuǎn)程教育和通信交流。首先播放一遍田徑錦標(biāo)賽跳遠(yuǎn)實況錄像，然后播放教學(xué)訓(xùn)練碟子，對整個教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計制作的課件。另外，多媒體還配有各種實物聲音，能使教學(xué)更加聲形并茂，使學(xué)生更易進入情境。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，計算機技術(shù)已走進了校門，進入了課堂。當(dāng)然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏。但在應(yīng)用多媒體教學(xué)的同時對體育教師的信息技術(shù)水平有了更高的要求。本文就如何利用多媒體課件輔助物理教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。例如，我們在講到“平拋運動”這個規(guī)律時，可以利用三維動畫先制作一個小球沿水平方向作勻速直線運動的動畫過程，再制作一個相同的小球沿豎直方向做自由落體運動的動畫過程，然后把這兩個動畫過程合成并展示出來，學(xué)生一看就清楚了，原來平拋運動就是水平方向的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動的合運動。就可以利用相關(guān)的動畫軟件先畫出原子核，讓電子繞原子核旋轉(zhuǎn)，α粒子噴射到畫面中，大多數(shù)α粒子沿原方向飛出，只有少數(shù)α粒子大角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子返回。多媒體課件因其自身的優(yōu)勢與特點，在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。綜上所述，多媒體課以其獨特優(yōu)勢在現(xiàn)在的教學(xué)中發(fā)揮著非常巨大的作用，作為教師我們應(yīng)該熟練地掌握并靈活地加以運用，以更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高課堂教學(xué)效果。利用多媒體進行漢語拼音教學(xué)就彌補了這個缺陷，它不僅能使學(xué)生快速地記住漢語拼音，而且能順利的使用漢語拼音。他們似乎正在側(cè)耳傾聽海底動物的竊竊私語。小磊的爸爸媽媽出去了，小磊一個人坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視。利用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣，進行古詩教學(xué)古詩不是兒歌，學(xué)生不能一讀即懂，因此，有的學(xué)生對古詩望而生畏，還沒學(xué)首先就有了畏懼心理。對于小學(xué)生來說，朗讀時往往難以準(zhǔn)確地把握住文章的感情基調(diào)，教師在講解的時候既費時，又講不透徹，但運用多媒體卻往往能生動地解決這一問題。多媒體教學(xué)可以利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄像、錄音等媒體，集文本、圖形、圖像、視頻、聲音于一體，直觀形象，新穎生動，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它更能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力、開闊學(xué)生的視野、調(diào)動學(xué)生的興趣。據(jù)對我校班級課件使用情況調(diào)查顯示：多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，自從多媒體課件進行教學(xué)以來，老師上課生動了許多，課堂氣憤活躍了許多，而且豐富的畫面增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使聽課效率提高了許多。其中包括學(xué)習(xí)者的年齡心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、知識經(jīng)驗等。在課堂多媒體教學(xué)中教師的角色和作用多媒體課件是教師進行教學(xué)的工具，現(xiàn)代教育技術(shù)只是教師優(yōu)化教學(xué)的一個手段，在教學(xué)過程中，課件是起到輔助的作用，它不會也不應(yīng)該超過教師的地位，課堂教學(xué)有了多媒體課件的參與，當(dāng)然使我們的課堂更豐富，學(xué)生的積極性也有所提高，同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到多媒體課件的出現(xiàn)與運用對教師的要求也更高了，教師的作用也