20xx年狼和小羊教案涂色畫狼和小羊教案大班模板(更新版)
【正文】 來？能換成別的詞嗎？就是說，還可以說成怎樣想吃小羊？狼這么想吃小羊，他會(huì)怎樣想呢？狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？課件演示。每字一行，教師巡視指導(dǎo)。先 爭(zhēng) 再 溫憐：與冷的字形相近，可把它們進(jìn)行比較。（3）第三次借口：提問：狼的態(tài)度又有什么變化？做動(dòng)作理解齜著牙、逼近兩個(gè)詞語的意思。找碴兒 溫和 背地里 可憐 爭(zhēng)辯 逼近 嚷2．過渡：為什么說狼是故意找碴兒呢？我們帶著這個(gè)問題深入讀課文。3．分角色朗讀第2－6自然段，先小組，再全班，讀后評(píng)議。一只兇惡的狼和一只溫順的小羊會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？板書：和 結(jié)果怎么樣呢？ 這個(gè)故事又告訴我們什么道理呢？學(xué)了這篇課文，大家都知道了。狼不想再爭(zhēng)辯了說明狼理屈詞窮，小羊的命運(yùn)自然可想可知。作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。第三次狼，窮兇極惡。反思與小結(jié)處留有空白。小時(shí)候我們都聽過《狼來了》的故事，誰能說說狼是一種什么樣的動(dòng)物？板：狼 誰再來說說小羊是一種什么樣的動(dòng)物？板：小羊。/article/2．練習(xí)讀對(duì)話部分，要讀出他們的不同態(tài)度和語氣。1．指名讀、齊讀帶有生字的詞語。 指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話，狼的話要讀出蠻橫無理的語氣，小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語氣。①寫好本課的生字新詞②背誦課文書寫入體可憐 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了。撲是左寬右窄的字。課件演示，范讀全文要求學(xué)生認(rèn)真聽讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內(nèi)容。狼對(duì)小羊的談話有道理嗎？為什么說狼是故意找碴兒？讀讀第五自然段
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