關(guān)于高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 思半年的工作，有些做法、教法值得肯定，師生都有所收獲，但有些教法很值得深思。尤其是多媒體的運(yùn)用，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，更好的適應(yīng)新課改下的教學(xué)方式。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。學(xué)校教務(wù)處針對高三的教學(xué)性質(zhì)，給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷，這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準(zhǔn)備?！ ∥?、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素 充分利用每一次練習(xí)，測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分潛力，如對選取題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試潛力；幫忙學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強(qiáng)化一些注意事項。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對潛力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維潛力和分析問題，解決問題的潛力。在群眾備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾力量?！ 。?、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。 二、我平時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。高三第一輪的復(fù)習(xí)，重在捉基礎(chǔ)，知識點弄清楚，學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進(jìn)步?！ ∵@一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了?！ 。?、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的資料也就因人而異，對不同班級，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試潛力。 數(shù)學(xué)教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊：“教師進(jìn)題海，學(xué)生出苦?！?。通過認(rèn)真研究近兩年的考試大綱，細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求?！ ⌒碌膶W(xué)校，新的辦公環(huán)境，新的教學(xué)環(huán)境?！ 「呷龜?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已過去了，這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二114兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)。 勤檢查，勤督促，對于不做題，不動筆的同學(xué)想方設(shè)法讓他們動起來，要有一定的懲罰措施，比如他們沒完成，不做，就讓他們加倍上辦公室做?！ ≌n堂管理監(jiān)督不夠，學(xué)生注意力不集中，聽課效率不高，課后作業(yè)完成的不好，所以需要對學(xué)生要
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