【正文】 決問(wèn)題》（高潔主講）　　典型錯(cuò)例分析討論（徐祥和主講）　　參加校本培訓(xùn)之——教科研專(zhuān)題培訓(xùn)　　四月份　　第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）　　集體備課《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（高潔主講）　　集體備課《10000以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)》（陳安娜主講）　　參加校本培訓(xùn)之——心理健康培訓(xùn)　　五月份　　勞動(dòng)節(jié)放假　　集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》（徐祥和主講）　　高潔公開(kāi)教學(xué)（高潔主講）　　集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》（陳安娜主講）　　第七單元第八單元教材解讀（高潔主講）　　參加校本培訓(xùn)之——信息技術(shù)培訓(xùn)　　六月份　　第九單元第十單元教材解讀（陳安娜主講）　　研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（徐祥和主講）　　期末教學(xué)常規(guī)考核　　教研組工作總結(jié)最新數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。　　加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改?！　《?、工作要點(diǎn)：　?。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材　　雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，以少勝多，以精取勝。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專(zhuān)題復(fù)習(xí)?！　∪⒐ぷ髂繕?biāo)　　高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題?！　。?）上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基提高，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng)；關(guān)注教師教學(xué)水平地提升?！　〖w備課活動(dòng)要求：　?。?）集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來(lái)主義；主備人須依據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。尤其是要以教導(dǎo)處提出的建立陽(yáng)光課堂為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。后備課組其他成員對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見(jiàn)，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。　?。?）備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，切實(shí)提高質(zhì)量。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。　　每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的?！　∪⒆⒁獾膯?wèn)題　　注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程，即重心前移?！　《?、主要工作　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念　　加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義?！　《⒈緦W(xué)期主要工作：　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)　　教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本），領(lǐng)會(huì)課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記　　（三）圍繞學(xué)科教學(xué)，開(kāi)展課題研究?！　?月下旬，七年級(jí)公開(kāi)課。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)