關(guān)于荷葉圓圓教案四篇(更新版)
【正文】 葉柄，曬至七八成干，對(duì)折成半圓形，曬干?！ 〈鸢福汉苫?、好伙伴 孩子們說(shuō)：荷葉是我的涼帽?！ ⊥希瓿傻?自然段的引讀、接讀、表演。 ?。?）分角色朗讀。）指導(dǎo)讀句子。 齊讀課文，說(shuō)說(shuō)荷葉是誰(shuí)的什么。（分別表演，師生合作相互評(píng)議。） 讀課文找4個(gè)動(dòng)詞。 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ?、?（出示課件）生示范，全班齊讀生詞 ?、?齊讀生字卡片?！ 。?、理解課文內(nèi)容，引入探究性的合作學(xué)習(xí)、討論，鼓勵(lì)在閱讀中有自己的獨(dú)特的體會(huì)?！ 》纸M朗讀比賽，想： 可加上什么動(dòng)作? (大暗號(hào)) 引出課題《荷葉圓圓》齊讀?！ ×诵∷?，其它的小伙伴也有話要說(shuō)，我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說(shuō)的話，用“ ”在書上勾出來(lái)?！ 、?齊讀生字卡片?！ ±斫庹n文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼暮扇~圓圓教案4篇，歡迎閱讀與收藏?！ “l(fā)揮想象力和創(chuàng)造潛能： ⑴ 講自己的故事。 出示1段?！ ⌒∷榈拿孛埽蠋焺偛藕秃⒆觽兺ㄟ^(guò)認(rèn)真讀課文，想想自己生活中看，已經(jīng)找到答案?！ 。?、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美?！ 、?講自己的故事。荷葉是什么樣的？ 看見(jiàn)這么多圓圓的、綠綠的荷葉，你一定非常喜歡，課文雖然只用了一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色，但從中，你也可以體會(huì)出作者和我們一樣的心情。教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見(jiàn)面了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車讀生字?！ ⌒∷樵趫A圓的荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)：“…… 荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)坪，小蜻蜓說(shuō)：“…… 荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：“…… 荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚兒說(shuō)：“…… 朗讀感悟 (1) 小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情，不懂的地方可求助老師，也可挑戰(zhàn)其它組賽讀一個(gè)小節(jié)，小組力爭(zhēng)第一。讓學(xué)生通過(guò)看圖理解成語(yǔ)、詩(shī)句，并朗讀?！薄 〗Y(jié)合課文插圖觀察、池塘里的其他事物，也來(lái)用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。” ?。?）小青蛙為什么也喜歡荷葉？（課件出示18）誰(shuí)來(lái)讀讀第自然段？、誰(shuí)還想做快樂(lè)的小青蛙再來(lái)讀讀？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，戴頭飾表演小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱歌?！ ∪?、分角色朗讀，練習(xí)背誦 請(qǐng)學(xué)生到前面指著圖畫向大家介紹?！ “鍟O(shè)計(jì)： 1荷、葉、圓、圓 小水珠搖籃 小蜻蜓停機(jī)坪 小青蛙歌臺(tái) 小魚兒涼傘 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 我是小畫家。不少作品被選入幼兒園和小學(xué)教材或閱讀教材
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