【正文】 ，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。 五、教學(xué)活動安排 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語。通過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。但是后進(jìn)生的落后面比較大。充分利用課外活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。 能掌握對過去做過事情的表達(dá)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。 四、教學(xué)方法與措施： 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。 6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 3)能聽、做、演游戲。每單元分“ABC”三個(gè)部分。 深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。 2 可以正確理解核心句子的含義和語用功能。能指讀故事。 4 能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題。學(xué)生按順序背誦26個(gè)字母。樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。 (五)文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。要求達(dá)到三會的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞)，學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對話，多用英語交流。Let’s chant部分可以運(yùn)用教過的知識點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。(Let’s learn) (2)、需要融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。 能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。上學(xué)期的平均分稍高一些，分。班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 能完成對自己的自我評價(jià)活動。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意 (1)、學(xué)會巧用實(shí)物、頭飾和卡片。演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 優(yōu)秀生提高措施： 在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。 (三)情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。 四 具體語言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議 (一)字母教學(xué) 上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時(shí)我們提出的要求是：學(xué)生能認(rèn)讀26個(gè)字母。 3 能夠按照字母中含有的元音因素對字母進(jìn)行分類。 對于故事(對話)的教學(xué)，我們要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是： 學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀故事(對話)。 對于核心句子及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是： 1 可以準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。 根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。 2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡單的運(yùn)用。 (二)教學(xué)重、難點(diǎn) 能使用日常交際用語， 活用四會句型， 進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請學(xué)生跟讀。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。 掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。 采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。注重視、聽、說和情景教學(xué)。 組織英語課外活動小組，利用周六進(jìn)行興趣活動。 1鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際，成為大膽說英語的模范。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)。Sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作. ，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。 第 20 頁 共 20 頁