【正文】 學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學(xué)習(xí)如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。第二單元中則提供了若干任務(wù)型(taskbased)的練習(xí)和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練(language development and practice), 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用，通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)可以達到新的階段。平時英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。 趣味故事教學(xué) 本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：在每節(jié)課中滲透。 (3)、需要充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let’s do)并可以進行改編。 詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do) 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。 五、教學(xué)措施 會話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play) 學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。 能聽、做、演18個游戲。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。 人教版三年級下冊英語教學(xué)工作計劃1 本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)計劃： 一、學(xué)生情況分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著強烈的好奇心和積極性，三(x)班上學(xué)期平均分分，其中后進生較多，這些學(xué)生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。 二、教材的內(nèi)容分析 小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，“ABC”三個部分，共10頁， 復(fù)習(xí)單元為6頁。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強學(xué)生的世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 能學(xué)唱14首歌曲。用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)、運用語言，是恰當(dāng)?shù)?。這樣有利于記憶和展開課題的討論。 (4)、需要注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。 (1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注 2 周 3月1日—3月7日 Unit 1 part A 3 3周 3月8日—3月14日 Unit 1 partB 3 4周 3月15日—3月21日 Unit 1作業(yè)本, Unit 2 partA 3 5周 3月22日—3月28日 Unit 2 partA Unit2 part B 3 6周 3月29日—4月4日 Unit 2partB unit2考試 3 7周 4月5日—4月11日 Unit3 part A 3 8 周 4月12日—4月18日 Unit 3part B 3 9周 4月19日—4月25日 Unit3 考試, recycle 1 3 10周 4月26日—5月2日 Unit 4 partA 3 11周 5月3日—5月9日 Unit 4 partB ，五一放假 2 12周 5月10日—5月16日 Unit 4 partB, 考試 3 13周 5月17日—5月23日 Unit5part A 3 14周 5月24日—5月30日 Unit5 partB 3 15周 5月31日—6月6日 Unit5 unit6 partA 3 16周 6月7日—6月13日 unit6 partA,B 3 17周 6月14日—6月20日 Recy 人教版三年級下冊英語教學(xué)工作計劃2 一 教材的總體分析 本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)了。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，學(xué)生會感到熟悉親切. 每個模塊計劃平均用3課時完成。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。 學(xué)習(xí)110個單詞。 (三)情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。在學(xué)習(xí)中集中注意力。有關(guān)于家庭觀念的知識(Module 我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)： (一)語言知識目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母。 (二)語言技能目標(biāo)： 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨? 能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令 能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等 能跟隨錄音模仿說英語 能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠 能用英語做簡單的游戲 能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ? 能看圖識字 能拼讀單詞、背寫部分單詞 能借助圖片閱讀課文、句子 能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。主動向老師或同學(xué)請教。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切