【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級下冊英語教學工作計劃五篇 教學目標解決的是教師要教什么的問題，教學設(shè)計要解決的則是如何教的問題，更具有策略意義，下面是我整理的人教版三年級下冊英語教學工作計劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。 人教版三年級下冊英語教學工作計劃1 本學期我仍擔任三年級班的英語教學工作。根據(jù)學生的實際情況，為更好的完成教學任務，搞好教學工作，特擬定以下教學計劃： 一、學生情況分析 三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三(x)班上學期平均分分，其中后進生較多，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎(chǔ)較差。班學生上課活躍，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學期的平均分稍高一些，分。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。 二、教材的內(nèi)容分析 小學英語學生用書是本套教材的核心，“ABC”三個部分，共10頁， 復習單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用，每單元的設(shè)計以學生用書中的“AB”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學目標 本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強學生的世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學重點 能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。 能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用。 能聽、做、演18個游戲。 能學唱14首歌曲。 能完成對自己的自我評價活動。 能了解6項簡單的中西方文化知識。 五、教學措施 會話教學(Let’s talk/Let’s play) 學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當?shù)?。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。 詞匯教學(Let’s learn/Let’s do) 學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應注意 (1)、學會巧用實物、頭飾和卡片。(Let’s learn) (2)、需要融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。 (3)、需要充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let’s do)并可以進行改編。 (4)、需要注意單詞發(fā)音的示范性教學。 歌詞與歌謠教學 本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意：在每節(jié)課中滲透。靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)。演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。 趣味故事教學 本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。 (1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。 (2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。 (3)對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。 優(yōu)秀生提高措施： 在優(yōu)生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。 日期 教學內(nèi)容和課時安排 備注 2 周 3月1日—3月7日 Unit 1 part A 3 3周 3月8日—3月14日 Unit 1 partB 3 4周 3月15日—3月21日 Unit 1作業(yè)本, Unit 2 partA 3 5周 3月22日—3月28日 Unit 2 partA Unit2 part B 3 6周 3月29日—4月4日 Unit 2partB unit2考試 3 7周 4月5日—4月11日 Unit3 part A 3 8 周 4月12日—4月18日 Unit 3part B 3 9周 4月19日—4月25日 Unit3 考試, recycle 1 3 10周 4月26日—5月2日 Unit 4 partA 3 11周 5月3日—5月9日 Unit 4 partB ，五一放假 2 12周 5月10日—5月16日 Unit 4 partB, 考試 3 13周 5月17日—5月23日 Unit5part A 3 14周 5月24日—5月30日 Unit5 partB 3 15周 5月31日—6月6日 Unit5 unit6 partA 3 16周 6月7日—6月13日 unit6 partA,B 3 17周 6月14日—6月20日 Recy 人教版三年級下冊英語教學工作計劃2 一 教