【正文】 ，重點之處，是需著力感悟積累的部分。這是一種怎樣的具體生動？學(xué)生不見得有多少感觸?！　　　”景咐薪處熣Z言文字訓(xùn)練的意識是值得充分肯定的。傍晚時村里人開始做晚飯。體會文中一些詞句的表達效果，讓學(xué)生感受到勞動是快樂的，是本課教學(xué)的重點和難點。以后的略讀課我準(zhǔn)備完全放手，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)?；?、果以及根上的皮都人中藥?？蓯壑幱幸韵聨c：（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。　　2．讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念?！薄跋肫鹗罴俚臒岚。疑砩鲜遣煌５亓骱?，里里外外的衣服都濕透了?！　≌n文中有這樣一段描寫天氣很熱的句子：八月，天多熱。（眾生笑）可槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，還去摘槐米，我很佩服他們，他們太勤勞了！　　我：說得真好！別的同學(xué)還有想說的嗎？　　生2：我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很自立，第二段寫到勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。　　交流到這，我們便發(fā)現(xiàn)了問題。同時我也深知這一切必將落實在踏實閱讀的基礎(chǔ)上，這也是我一直努力的方向。學(xué)生完全可以自己找出相關(guān)的語言和表示動作的詞語，并且這種感受再朗讀中得以升華。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們書讀得格外認真，不時用筆寫著什么，為接下來的匯報打下了基礎(chǔ)?！　【湍媒虒W(xué)《槐鄉(xiāng)的孩子》一課來說吧！這是一篇略讀課文。大多數(shù)學(xué)生能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結(jié)的能力不行。學(xué)生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的?！痘编l(xiāng)的孩子》教學(xué)反思3　　《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇略讀課文，也是學(xué)生入學(xué)以來接觸的第一篇略讀課文?！　　痘编l(xiāng)的孩子》教學(xué)反思　　今天，我教學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇自讀課文，因為是自讀課文，這篇課文我準(zhǔn)備一個課時就完成，重點在讓學(xué)生去感受課文，品讀課文。實現(xiàn)有效的互動與教師創(chuàng)設(shè)的問題情境密切相關(guān)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對課文內(nèi)容有了一個初步的印象，這時便進行本課教學(xué)的第二個步驟：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎，你從課文的哪些描寫中體會到的？這時學(xué)生便可邊自讀邊勾出自己喜歡的、描寫槐鄉(xiāng)孩子的詞句，與同桌交流，再在全班交流，老師這時可學(xué)生勾畫出優(yōu)美詞句，朗讀體會，來體會課文的思想感情，在充分體育課文情感的基礎(chǔ)上，即可進行本課教學(xué)的最后一個步驟：交流體會，學(xué)生可和同桌交流，說說自己的感受，說說自己在課余時間所從事的勞動，從中體會到勞動的快樂，過樣，本課的教學(xué)也就輕松完成了。　　在教學(xué)《槐鄉(xiāng)的孩子時》，我先在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，也是略讀教學(xué)的第一步驟：默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)音?！　　　》此迹骸　W(xué)習(xí)交流，是基于有效的師生、生生之間互動的基礎(chǔ)之上的。在讀的同時，讓學(xué)生既動腦又動手，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中一定要把學(xué)生放在首位，教學(xué)，提問等都要從學(xué)生出發(fā)，調(diào)動他們的積極性，讓他們能夠自主地學(xué)習(xí)，積極思考問題，努力培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，這是我這一節(jié)最大的感受。因此，課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以設(shè)計了一個問題：“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?”讓學(xué)生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會。而剛剛由低年級才走入中年級的孩子，合作學(xué)習(xí)的能力、方法都不具備，在合作學(xué)習(xí)中，給一些學(xué)生提供了偷懶的機會。他們的成長給我?guī)砹吮厝坏臒?，?dāng)然也帶來了巨大的驚喜。在這個基礎(chǔ)上再讀課文，看看你讀懂了什么，還有哪些不明白的地方，用筆標(biāo)注一下。但他們有吃苦耐勞自立的精神。當(dāng)然，這樣做占用的時間要比平常多一些，但是我想“磨刀不費砍柴工”長此以往學(xué)生聽、說、讀、寫等語文能力定會大大提高。極少學(xué)生匯報別的句子，而且學(xué)生找到的基本都是外貌描寫的句子。這句話說明天氣真的很熱，要是我，肯定躲在家里吹空調(diào)、吃雪糕?！斌w會到槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、以苦為樂的精神。媽媽見了打了我一巴掌，說非把我吃拉肚子不可?！　《W(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．有感情地朗讀課文。槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的?！　∷摹⒖假Y料　　槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。因為這是本學(xué)期的第一篇略讀課文，雖然課文都是由學(xué)生具體讀，但都是我直接參與指導(dǎo)方法等，是我一步步引著走的，屬于半放半扶?！痘编l(xiāng)的孩子》教學(xué)反思9　　　　《槐鄉(xiāng)的孩子》主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，樸實、明快、帶有濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言，把本來辛苦的勞動描述得輕松快樂?！　煟寒?dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候是──　　生：傍晚?！　煟耗銈兎e累的可真多?！　ψ髡邽槭裁催@樣寫的理解，老師只是以學(xué)生的一句語言生動優(yōu)美來作結(jié)，我覺得這樣是遠遠不夠的?！　∑瑪喽⒎纸巧首x，組間比賽，促進感悟積累?！　∑瑪嗳?、賞讀評析，深化感悟，總結(jié)提升?！　∥业耐暝谵r(nóng)村度過，大自然無私地將自己的一切饋贈給我們?？吹綄W(xué)生聽的入境入情，我就把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點上，因為是略讀課文，所以我就只提了一個問題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？讓學(xué)生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會?！　〉投蔚膶W(xué)生已經(jīng)有了運用語言的經(jīng)驗，也積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗，特別是已經(jīng)有了一定程度的口頭表達能力。我好想和你們一起去看那一簇簇的槐米，聞那一陣陣淡淡的清香。和你們一樣，我從小與長江為伴，是喝長江水長大的。在三年級才出現(xiàn)第一次，在課堂學(xué)習(xí)時，我準(zhǔn)備采用半扶半放的形式，把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以我就只提了一個問題：“槐鄉(xiāng)的孩子……”讓學(xué)生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會。第 18 頁 共 18 頁