【正文】 (可以多請幾名同學回答，尤其是中、下等同學，要多給他們機會) 生：已知“買了8個鼓”是數(shù)量，“用了272元”“每個鼓多少元”：已知總價和數(shù)量，求單價. 關(guān)系式：總價247。13= 324= 126=158= 128247。 兩名學生報出年齡、身高，師說出教師的年齡、身高與兩名學生年齡、身高的關(guān)系，讓學生猜一猜老師的年齡、身高。要求小青跳了多少下，必須先算()。因為例1告訴我們紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，應該用總數(shù)減3。問：解答這道題需要幾步呀?第一步算什么?第二步算什么? (2)師：下面老師把例1再改變一下(電腦出示題目。 (3)小結(jié)：解答例1時，已知紅花的朵數(shù)比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，題中沒有直接告訴黃花和紫花的總數(shù)，所以要先算出黃花和紫花一共多少朵，再算做了多少朵紅花，需要幾步計算?(兩步?，F(xiàn)在紅花與黃花、紫花有關(guān)系嗎?這道題能不能解答了? 二、進行新課 ：這是我們今天要學習的例1，誰來把題讀一遍。同學們，通過一節(jié)課的努力，你又有什么收獲?學會了什么? 六、拓展練習：創(chuàng)編只有2個已知條件的應用題 2021三年級下冊數(shù)學數(shù)學廣角教案文案3 教學目的： 。) 師小結(jié)：我們在解答只有兩個已知條件的應用題時，必需認真審題，弄清條件與問題，如果根據(jù)已知條件能直接求出問題的答案的，就用一步解答。 桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 讓學生讀題后獨立解答，指名說出算式和答案。 。 完成練習二十四第5題。 完成p109“做一做” 學生獨立完成，老師巡視，個別輔導。)生2：8個。) 生2：我們組認為：如果第二個圖中天平的右邊變成原來的4倍，左邊也要變成原來的4倍，就是16個蘋果，天平才能保持平衡。 (一)引導學生發(fā)現(xiàn)問題，合作探究解決方案。 數(shù)學廣角(二)109111及練習二十四第5題。這里面有幾種動物既可以在陸地上生活也可以在水里生活? (適當給學生介紹“兩棲動物”的常識，擴展學生知識面。 (3)同桌交流，重點說說想法。 (4)(故作驚訝)：咦，這個小組沒有這么多人呀?問題出在哪兒呢? (5)四人小組討論發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計過程中有學生既喜歡音樂又喜歡美術(shù)，是重復的，在計算總?cè)藬?shù)時只能計算一次。 (3)全班一起統(tǒng)計喜歡音樂和喜歡美術(shù)的人數(shù)。 (2)學生獨立思考并解決。一共來了10種動物，有6種動物可以在陸地上生活的，有6種動物可以在水里生活。 使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 二、教學新知。 (師依學生的回答，一邊擺學具，利用直觀的方式幫助學生理解。 (可能有些學生會出現(xiàn)這樣的錯誤，老師要及時給予分析引導，再通過生生評析，幫助其改正。) (三)應用新知，解決問題。 提示：直接比較1只雞和1只鴨誰重一些比較困難，可以轉(zhuǎn)化為2只雞和2只鴨，或4只雞和4只鴨的比較。 教學難點： 初步體會等量代換的數(shù)學思想解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題 2021三年級下冊數(shù)學數(shù)學廣角教案文案2 教學目的： ，通過比較，弄清兩個已知條件的一步應用題與兩步應用題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對兩步應用題的理解，并學會這類應用題的分析及解答方法。 出示復習桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 師：這個問題你能直接解答嗎?(不能)為什么?(沒有已知條件或桔子樹和臍橙樹的棵樹沒有告訴我們) 師： 對了，要解答桔子樹和臍橙樹一共有多少棵這個問題，題目的已知條件必需要告訴我們桔子樹和臍橙樹的數(shù)量，現(xiàn)在我給這道題補上2個已知條件。 桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 340+400=740(棵) 桔子樹有340棵，臍橙樹比桔子樹多60棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? ①340+60=400(棵) ②340+400=740(棵) 師：請同學們讀一讀這兩道題，有什么相同的地方?(都有2個已知條件，都是求桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?) 師：這兩道題都有2個已知條件，而且問題相同，為什么這道題(準備題)用一步解答，而這道題(例題)卻用兩步解答呢?(因為第一題已知條件直接告訴了我們桔子樹和臍橙樹的棵樹，而第二題已知條件只直接告訴了我們桔子樹的棵樹，橙樹的棵樹沒有直接告訴了我們，所以，需先求出橙樹的棵樹。)師巡視指導 ②指名說出解題過程，訂正答案 五、小結(jié)評價 在我的家鄉(xiāng)——尋烏，像張大爺李大爺這樣的果農(nóng)有很多，他們用自己勤勞的雙手發(fā)家致富，收獲著成功和希望。) 如果老師增加一個條件做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵(板書)。 (1)師：請大家想一想，求紅花的朵數(shù)用一步計算可以嗎?為什么不能?要求做了多少朵紅花，必須先算什么? (2)師：每一步怎樣算呢?求出黃花和紫花的總數(shù)，就可以求出什么了?請你在練習本上試著列式解答，誰最先做完，就上來把答案寫在黑板上，其他同學做完后看書自檢。集體訂正。不同的是求紅花的朵數(shù)計算方法不同。小青跳了多少下?師引導學生分析題意。 。21=　 91247。8是數(shù)量。數(shù)量=單價”“總價247。工效=工時 列式： 256247。b=a(a，b都不等于0). 主要有兩種情況：一是把數(shù)c平均分成b份，實際上也是求c里含有多少個a。8=98(元) (3)784