【正文】 (1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈(zèng)米飯的活動(dòng)，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請(qǐng)大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)出一種合理的配菜方案。 四、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用。下節(jié)課再全班交流。 (3)匯報(bào)交流。 (四)活動(dòng)四：用餐 師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺(jué)肚子餓了。 猜一猜：哪種方案最省錢(qián)? (板書(shū)：空位最少最省錢(qián)) 我們一起來(lái)驗(yàn)證一下：分組計(jì)算各種方案需要多少錢(qián). 比較得出租1輛大車(chē)2輛小車(chē)最合理，花了400元，空座位也最少。 (2)大車(chē)每輛限乘18人。經(jīng)歷觀察、思考，運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過(guò)程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗(yàn)。 …… (五)合理配菜 ：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元三菜一湯并贈(zèng)米飯的活動(dòng)，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請(qǐng)大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)出一種合理的配菜方案。 生3：好吧!我接受。比他們的方法便宜一些，也很合算。 生2：我發(fā)現(xiàn)土豆絲與炒芹菜的價(jià)錢(qián)一樣?！稑?biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)明確地提出：教學(xué)目標(biāo)要真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度的整合，因此，在教學(xué)的過(guò)程中還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度以及各方面的能力。讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷一個(gè)“數(shù)學(xué)建模”的過(guò)程。請(qǐng)你試試吧。 買(mǎi)紀(jì)念品回家 師：在快樂(lè)的游玩中時(shí)間過(guò)得真快，到了該返回的時(shí)間了。與小組同學(xué)討論后把租車(chē)方案填在課本上。感悟優(yōu)化解決問(wèn)題的方法。使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的策略，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。 B、探索筆算：先獨(dú)立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內(nèi) 容基礎(chǔ)上，只是多加了進(jìn)位，在全班匯報(bào)，教師把計(jì)算過(guò) 程展示于黑板。 教學(xué)理念：在自我探索和他人交流算法的過(guò)程中，獲得積極豐富的情感體驗(yàn)，體會(huì)合作交流的意識(shí)。 2)學(xué)生獨(dú)立完成題目。 引導(dǎo)學(xué)生完整答題 2126=546(個(gè)) 答：這個(gè)電影院一共有546個(gè)座位。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 最喜歡看的電影是什么?在哪里看的? 師揭題：今天我們就去電影院發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。 過(guò)程與方法。并具有一定的獨(dú)立思考、合作交流的能力，以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力。今天我在這里整理了一些2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)賽課教案文案，我們一起來(lái)看看吧! 2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)賽課教案文案1 一、教學(xué)內(nèi)容 北師大基礎(chǔ)教育版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第2829頁(yè)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能。 (3)在學(xué)習(xí)及與他人交流各自算法的過(guò)程中，獲得積極的、豐富的情感體驗(yàn)，感知數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2)計(jì)算 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就算求解“這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位?” 列式：2126= A、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的思考過(guò)程記錄在練習(xí)本上。 2)學(xué)生匯報(bào)后，讓班內(nèi)所有學(xué)生同位間說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。 對(duì)做對(duì)的學(xué)生給以鼓勵(lì)。 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的計(jì)算方法。 課本29頁(yè)練一練1 獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的? 學(xué)生做練一練第4題，后提問(wèn)，那我們應(yīng)該怎么做啊? 生：用完水龍頭，馬上關(guān)好水龍頭。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的情感。這么優(yōu)美的詩(shī)，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學(xué)們最想做的是什么?到大自然中去找春天。 快餐店用餐 師：到達(dá)目的地，同學(xué)們玩得真開(kāi)心，轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時(shí)間了。并提兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解答出來(lái)。 ，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這不僅需要學(xué)生具有將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題、選擇創(chuàng)造一定的數(shù)學(xué)方法的能力，而且還要有合作學(xué)習(xí)的群體意識(shí)。 四、課堂實(shí)錄(一)情境引入 用多媒體課件出示快餐店的店面圖。 …… (學(xué)生意猶未盡。 (3)匯報(bào)。于是，他就加了一道辣雞塊的菜。 生1：為了吸引顧客，我們小組認(rèn)為三菜可以是：魚(yú)香雞絲、水果沙拉，燒茄子，再加一個(gè)三鮮湯。 教學(xué)難點(diǎn)： 滲透有序列表解決問(wèn)題的策略?？凑l(shuí)的辦法多! (2)四人小組交流，并對(duì)組內(nèi)租車(chē)方案進(jìn)行整理，填在小黑板上的表格中。 團(tuán)體票40元/人(45人起訂) 提出問(wèn)題：怎樣買(mǎi)門(mén)票最合算? 解決問(wèn)題 (1)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案。 (2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。 三、反思交流、感受快樂(lè) 師：同學(xué)們，今天的旅游活動(dòng)很順利愉快，你們開(kāi)心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲) 師補(bǔ)充：，處處需