【正文】 做一個開花結(jié)果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結(jié)出一個大蘋果. 師：我們先來給虹字開花，看看能結(jié)出果子嗎? 師生游戲…… 六、總結(jié)。 四、拓展練習(xí) 用“我喜歡彩虹，因為168。 F 再指名讀 (2)還有喜歡別的圖畫的嗎?我喜歡：仙女的那幅 A 說說你喜歡它什么? B 仔細(xì)觀察項鏈和彩虹有什么相同點 C 誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎?(課件顯示本段文章) D 讀的好，及時表揚。 培養(yǎng)學(xué)生的想象并能表達自己的想法是難點。 H學(xué)生練習(xí)、評議。 G (在美妙的音樂聲中)如果你就是那只小青蛙，你會給小魚講什么故事?(學(xué)生自由發(fā)言。 D 自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚說話的樣子。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人的基礎(chǔ)之上有禮貌地提出建議。 背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看。結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)本課生詞生字，字不離詞、詞不離字。(板書課題，讀課題。 板書設(shè)計： 美麗的彩虹 神奇的橋 雨過天晴 回到白云中 美麗的項鏈 北師大一年級語文教案4 教學(xué)目標(biāo)： 通過多樣的語文實踐活動使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，體驗朋友間的溫情，激發(fā)學(xué)生對大自然和小動物的熱愛之情。讀一讀、評一評，老師也可以范讀。 第二關(guān)開火車：讀詞語(課件出示詞語)學(xué)生讀。) (一)課件：我能行 請自己讀課文，拿出鉛筆畫出不認(rèn)識的字。 通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。仿照這種句式說一說。 (三)熟讀課文體會冬冬和丁丁的心情 全文有幾個自然段?標(biāo)出序號 分段讀文，讀通句子，難讀的多讀幾次，教師指導(dǎo)讀。在文中了解字義。 知識目標(biāo)：自主識字。 師：今天我們還有一個任務(wù)，就是來寫寫生字。小魚：可愛、好奇、懂禮貌。(抽生讀) 師：它想了這么好的一個辦法，真為青蛙感到高興。全班一起。(多媒體出示詞語，男女生接讀詞語) 池塘邊 連連 去過 岸上 干什么 好奇 背上 背著 轉(zhuǎn)了一下 親了親 謝謝 半天 從此 每天 講故事 趴在 (三)品讀課文，感悟情感。這是一個美麗的池塘(在黑板上畫一個池塘)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于北師大一年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 ，體會友情的美好可貴，學(xué)習(xí)禮貌待人、熱心助人的好品質(zhì)。岸上有一只小青蛙(貼出青蛙的圖片)。(學(xué)生自由讀) ，讀通課文。孩子們，我們?nèi)擞惺郑墒切◆~卻沒有手，它只有尾巴。就象我們?nèi)宋帐忠粯?。咱們一起來演一演這條有禮貌的小魚，當(dāng)當(dāng)這只熱心的青蛙大哥。 “每”字，上小下大，下面的“母”字中間的橫要寫得長而平穩(wěn)。正確規(guī)范地在田字格中書寫生字。 三、 教學(xué)難點 理解“朋友”的真正含義。 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會友情的珍貴。希望今后我們每一位同學(xué)都學(xué)會欣賞別人、幫助別人，這樣你才會有更多的朋友，也只有這樣兩個人才能成為真正的朋友。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜迷語嗎?我們來猜一個謎語，請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造”。 (二)讀課文，識字。 休息 通過努力同學(xué)們順利過關(guān)，獎勵是送給你們一段動畫片：關(guān)于彩虹的美麗傳說。分節(jié)讀，評議。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 B 自由讀課文，邊讀邊把自己不認(rèn)識的字標(biāo)出來。 岸上：在書上指一指“岸上”是哪里。通過多種活動形式讓學(xué)生始終主動快樂地參與到學(xué)習(xí)中。 三、嘗試體驗，讀好課文。以青蛙小魚的身份進行角色體驗，讓學(xué)生走進美麗的小池塘，與青蛙和小魚一起暢游、幻想、歌唱，實現(xiàn)了學(xué)生與文本的互動對話。 A 結(jié)合學(xué)生講的故事，教師巧妙地說：小青蛙的故事多好聽啊，瞧，還有許多小魚都想來聽故事呢!你們愿意送他們?nèi)?(學(xué)生在游戲中識字。 北師大一年級語文教案5 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。)猜出是誰了嗎?(出示謎底：課件彩虹圖) 板書：彩虹 師生交流，豐富知識儲備。 E 分男女生比賽讀，看誰讀的好 F 表揚讀的好的，鼓勵同學(xué)要象他們學(xué)習(xí) (4)喜歡最后一幅的同學(xué)站起來，我們一起來讀這段。) 五、在游戲中識字(課件出示課文生字) 學(xué)生生詞 師：聽到同學(xué)的讀聲，課文里的詞語高興的跑出來了，大家看看他們是誰? 師利用課件逐個出示生詞，生認(rèn)讀。 第 18 頁 共 18 頁