一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新(更新版)
【正文】 定物體。因此，可說的內(nèi)容很多。這些游戲要反復(fù)進(jìn)行，讓學(xué)生學(xué)會辨別左右。 看圖說一說以左、右關(guān)系為主。 一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文4 。根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離和實際距離的換算時，可提示學(xué)生把1：50000的比例尺理解為“圖上的1厘米表示實際距離500米”，一便于計算。左。一年級北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序 一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文3 教學(xué)目標(biāo)： ，體會用不同方法確定物體位置的特點和作用。 三、想一想，? 想一想，你小房間里的東西是怎么擺放? 說一說，同桌交流。 2 學(xué)生對于左右就比較難掌握。 情景1：有幾只小動物，看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，也高興地趕來了。 “想想做做”第一題。 小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的`人或物的上下、前后的位置關(guān)系。 提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說一說) 告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。 在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。 能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。 出示主題圖——教室。 聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。 三、 拓展應(yīng)用，深化提高。 “想想做做”第5題。 教學(xué)后記：1 學(xué)生對于前后、上下的區(qū)分較易掌握，基本上沒什么問題。 全班同學(xué)交流。 六、鞏固練習(xí) 書上63頁第3題，看圖回答問題 完成隨堂練習(xí)。前，后。 測量有關(guān)圖上距離時，要提醒學(xué)生從一座建筑物或場所的`中心位置到另一個建筑物或場所的中心位置。然后用數(shù)對準(zhǔn)確地描述物體的位置，最后用方向和距離更加準(zhǔn)確地描述位置，層層遞進(jìn)，趨于精確地確定物體的位置。但不要求學(xué)生同時說兩句話，不要刻意進(jìn)行這樣的練習(xí)。最后是摸耳，從左手摸右耳，右手摸左耳，感受左右是相對的。圖中的五種物體放在冰箱的四層里，每兩層物體的位置都有上、下關(guān)系。牛奶在蘋果的下面，牛奶在白菜的上面等，讓學(xué)生從中體會位置關(guān)系是相對的。 (1) 今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥选? (2) 初步明確確定位置的方法。 請小朋友們認(rèn)真聽，看誰能回答小動物的問題。 ① 現(xiàn)在請一個小朋友用第幾排第幾個說一個位置，讓大家猜這個位置上的小動物是誰。 第7組的小朋友，起立。 ③ 大家都有好朋友吧?用眼睛看一看：你的好朋友坐在第幾組第幾個? ④ 小朋友發(fā)言積極，表現(xiàn)真棒!老師想和你們交朋友，我想和第2組第4個小朋友交朋友。(學(xué)生活動，播放輕快的音樂) 3. 認(rèn)識第幾層第幾號。 三、 在生活中應(yīng)用 1. 生活中，需要確定位置的情況還有很多，你還知道哪些? 2. 讓我們就到電影院看一看。 你們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?(一句話：今天真開心!) 四、總結(jié) 今天學(xué)會了什么?我們可以用哪些方法來確定位置? 第 12 頁 共 12 頁
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