小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文贈(zèng)劉景文教案(更新版)
【正文】 的畫面。 喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。這首古詩(shī)是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征?！蹦悻F(xiàn)在明白這兩句詩(shī)的意思了嗎？學(xué)生說(shuō)詩(shī)意，悟詩(shī)情，教師板書：愛秋天。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫了這首詩(shī)送給劉景文，所以題目就叫《贈(zèng)劉景文》?！ 〔檎矣嘘P(guān)蘇軾及其作品的資料，進(jìn)一步了解蘇軾其人其文其事?！ 。ǔ鍪驹?shī)句：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)） 讀詩(shī)句，想想秋天除了“橙”和“橘”，還有哪些果實(shí)也成熟了？ （學(xué)生說(shuō)不出時(shí)，可引導(dǎo)背誦《秋游景山》片斷“這里的果樹果實(shí)累累?！薄 ≡诠糯笤?shī)人蘇軾的心目中，秋天又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》?！ ◇w會(huì)詩(shī)人的寫作動(dòng)機(jī)，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對(duì)。思考討論：詩(shī)中寫出哪些景物？ 通讀全詩(shī)，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏?！ ⊙a(bǔ)充句段，或?qū)懸欢卧??！ ∨囵B(yǎng)積累、背誦古詩(shī)的興趣。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪幅圖寫出了詩(shī)意，并說(shuō)說(shuō)理由。 四、熟讀背誦 說(shuō)說(shuō)方法：這么美的詩(shī)你想不想把它背出來(lái)？你有什么方法告訴大家？ 熟讀背誦?！扒嬗晟w”指荷葉。 自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)?！ 。ㄎ澹┫胍幌?，議一議 你認(rèn)為一年的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《贈(zèng)劉景文》
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