小學(xué)三年級(jí)語文媽媽的賬單教案(更新版)
【正文】 媽媽總是那樣忙碌。（一教就會(huì)，相信大家一定能學(xué)好這篇課文?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。） 五、表達(dá)感受，抒發(fā)情感 作業(yè)超市 我想對(duì)小彼得說： 我想對(duì)彼得的媽媽說： 我想對(duì)自己說： 我想對(duì)自己的媽媽說： （鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己心里想說的話，使學(xué)生的現(xiàn)時(shí)感受和以往的積累相互作用，從而引導(dǎo)學(xué)生從感悟課文所講的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。”在學(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)三年級(jí)語文《媽媽的賬單》教案 《媽媽的賬單》教案 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 自主學(xué)習(xí) 交流閱讀收獲 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生指出：“略讀指導(dǎo)需要提綱挈領(lǐng)，期其自得?！ ☆I(lǐng)會(huì)“0＞60”的含義 （引導(dǎo)學(xué)生多角色、多層面地觸摸語言、揣摩語言，將無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲的語言，讓學(xué)生真正用心去思考、去咀嚼、去體驗(yàn)語言文字中所蘊(yùn)含著思想感情，將媽媽的賬單蘊(yùn)含的深刻情感步步推進(jìn)，層層提升?！ ∽x懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事?！ ↓R讀課題。 ?。?）有什么問題嗎？ ?。?）為什么要讀著讀著呢？ ?。?）也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多： 小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。 學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容?！ ‰S機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思 （三）比較賬單，喚醒生活的記憶，補(bǔ)充賬單 過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港
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