小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文雷雨說(shuō)課稿(三篇)(更新版)
【正文】 留在表面。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了生字，體會(huì)了成功的喜悅。在開始激趣導(dǎo)入時(shí)，我以談話的方式讓學(xué)生們聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)自己看到的雨的特點(diǎn)，孩子們由于對(duì)雨非常的了解，所以積極性特別的高，說(shuō)的也非常的好?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察雷雨這一自然現(xiàn)象。雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常熟悉。如果學(xué)生不能理解這些詞的話，我會(huì)繼續(xù)利用掛圖，課件、向?qū)W生展示解釋?！ 『献魈骄糠ǎ骸 靶抡n標(biāo)”明確指出：要變單一、被動(dòng)、接受的學(xué)習(xí)方式為合作、主動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)方式。所以，我在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、有吸引的情景?！ ∏楦心繕?biāo)： 有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ ∥?、板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課的板書雖簡(jiǎn)潔但明了，更能直觀地加深孩子們理解課文?！ ∏楦心繕?biāo)： 有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)本節(jié)課我的教法主要采取 信息收集法 情景教學(xué)法 學(xué)法主要目標(biāo) 以朗讀感悟?yàn)橹鳌 ⌒〗M合作探究 在本節(jié)課中我將教學(xué)環(huán)節(jié)分為五個(gè)環(huán)節(jié) 一、設(shè)情景，感受雨的美。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確?！ ∷摹⒄f(shuō)學(xué)法 朗讀感悟?yàn)橹鳎骸 靶抡n標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。課前，我會(huì)播放各種下雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各種不同的雨，有蒙蒙細(xì)雨，有傾盆大雨，有滴滴嗒嗒的雨聲?！ ∑吩~品句完了之后，再讓學(xué)生有感地朗讀，體會(huì)大自然的神奇與美麗?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)是： 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。因此，在本課的預(yù)設(shè)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，將文本的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感悟語(yǔ)言，體驗(yàn)情感，發(fā)展個(gè)性。我希望通過(guò)這種輕松簡(jiǎn)單的談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀地感受課文內(nèi)容?！ 〉谌健奥?lián)系生活，發(fā)展思維
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