【正文】 記住媽媽說的話?！　『w走了……一條大魚。oy一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”　　請你學著貓媽媽的樣子，把同桌小朋友當作這只小貓，你來教育教育小貓。　　請小朋友打開書，大聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，標一標小節(jié)，想一想小貓釣著魚了嗎？　　老師來檢查一下誰生字學得最棒！　　課文一共有幾小節(jié)，誰已經數出來了？我們一起來數數看?！　《W“貓”，“釣”　　課題中有兩個生字，我們先來學第一個，出示“貓”　　誰會讀？領讀——齊讀　　“貓”字左右結構，左邊部分是一個新偏旁，叫反犬旁，一起說——，右邊部分是一個禾苗的苗字。（這是課后練習中的一首有關寫字重要的兒歌，很有趣。師板書并出示“釣”的字卡，指導識記，組詞，說話?！　∵^程方法標：采用自主、合作、探究相結合的方式學習?！　鴮憹h字“立”。）學習生字“放”“雙”，“放”讓學生們組詞，說句子?！　±蠋熡谩笆置δ_亂”的動作讓學生猜成語?！　⌒〗M內分角色朗讀課文?！　〗叹邷蕚洌骸　《嗝襟w課件　　教學過程：　　一、設疑激趣　　同學們，今天老師給大家?guī)韮煞荻Y物，你們想知道是什么嗎？（多媒體課件出示小貓圖和魚圖）誰能用“小貓”和“魚”這兩個詞來說一句話？小貓愛吃魚，所以才會和媽媽一起去釣魚?！　≈馈斑B忙”“立刻”“馬上”的意思，會用這三個詞說句子。钅+勺=釣。因為青蛙是綠色的，所以用表示顏色的“青”?！　±蠋熣f句子，學生仿說。“二又”打一字。　　貓媽媽又是怎么對小貓說呢？指導學生朗讀，讓學生說一說小貓做事三心二意，所以不會釣到魚。　　教學準備：　　生字、詞語卡片，帶有本課生字的包裝盒，小貓釣魚的動畫?！　『唵卧u讀?！　∪?、深入總結，明理導行　　同學們都能一心一意的寫字，寫得很漂亮，看來只有一心一意的做事才能把事情做好！千萬不要像小貓那樣三心二意的釣魚，結果一條魚也釣不到，記住了嗎？老師相信你們一定能做到！《小貓釣魚》教案　　教學目標：　　學會8個生字和新偏旁，讀誰多音字和“一”的變調。　　跟老師一起寫這個字?！　⌒∨笥颜媛斆鳎瓉硇∝堥_始三心二意地釣魚，結果沒釣著魚，后來小貓一心一意地釣魚就釣著了一條大魚。《小貓釣魚》教案　　【教學目標】　　能在語言環(huán)境中讀準“釣、媽、帶、著、邊、空、捉、意”8個生字，認識“女字旁”，在老師的指導下正確描摹“媽、邊、捉、意”四個字?！俊　∑醋x：河邊，學習生字：邊　　師：這就是完整的一句話，寫下來就是一句句子，最后寫上小圓圈“。（自由讀）　　看圖練習說話?！　　景鍟阂恍囊灰狻俊　↓R讀第五節(jié)。依據學生特點，我設計如下教學過程：　　一、動畫導入：　　今天我們班來了個神秘人物，同學們，你們看看它是誰？（出示動畫中的小貓。（教師巡視，在巡視中了解學生的學習情況，適當的指導有困難的學生。（仍強調鼓勵）　　三、指導寫字　　學習“雙、立、丟”　　教師引導學生觀察字在虛宮格中的位置，找同學說一說書寫時要注意什么？（學生的發(fā)現(xiàn)最珍貴，讓學生的發(fā)現(xiàn)來指導學生的識記）　　教師范寫，在范寫中強調：“雙”字左邊的“又”是捺畫變點畫；“立”字最后一橫最長，“丟”字不要和“去”字混淆，而且上邊的撇書寫時不要太長，下邊的寫法和”去”相同。） 小學一年級語文《小貓釣魚》