【正文】 我有要求：注意讀書(shū)的姿勢(shì)，借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，把句子讀通順。我聽(tīng)說(shuō)山谷里的一條美麗的小溪也生病了?！　∥濉⒖偨Y(jié)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)《小溪生病了》教案　　一、聯(lián)系生活，自然引入。　?、谟脤W(xué)“丟”字的方法學(xué)習(xí)其他字，如，皮、你、又?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，我們又認(rèn)識(shí)了不少生字朋友?！　≡僮x此段，注意讀出“歡樂(lè)”的語(yǔ)氣。　　自由匯報(bào)讀懂了什么?！　煟盒∠瓉?lái)是又美麗又健康的。）　　課件2，文文畫(huà)外音：我能看漢字讀課文，你能嗎？（①看漢字讀課文的時(shí)候，如遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)學(xué)習(xí)；②把文后雙線格和田字格中的生字圈畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍；③學(xué)生看漢字自由讀課文。（課件出示美麗的小溪水嘩嘩流動(dòng)的畫(huà)面?！　熯^(guò)渡：小溪的病好了沒(méi)有？你們聽(tīng)！　　（三）學(xué)習(xí)第6節(jié)課文　?。鄢鍪镜?節(jié)課文內(nèi)容及動(dòng)畫(huà)］　　小組合作，自學(xué)生字：串、酒、窩?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)1~3節(jié)課文　　學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事，思考：小溪生病時(shí)變成了什么樣？　?。蹌?dòng)畫(huà)演示課文內(nèi)容：小溪生病了］　　學(xué)生交流　　［出示句子：過(guò)了一些日子，小溪變了，溪水黑黑的、臭臭的。初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！　《帽Ｗo(hù)水資源，應(yīng)該從我做起?！　。鄢鍪菊n題：8小溪生病了］　　二、整體感知，學(xué)習(xí)生字?！　〗涣鳌　≈笇?dǎo)朗讀5節(jié)。最近老師聽(tīng)說(shuō)了一件奇怪的事，山谷里的一條美麗的小溪也生病了。　　課件1，文文畫(huà)外音：我能看拼音讀課文，你能嗎？（學(xué)生看拼音自由讀課文?！　≡僮x第一自然段，注意讀出“美”的語(yǔ)氣?！　∪绻憔褪巧钤谛∠叺男?dòng)物，看到小溪生病了，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？　　師：小動(dòng)物們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙找醫(yī)生給小溪看病，那它們找到醫(yī)生了嗎？　　學(xué)生自由讀第四自然段。注意抓住“又”、“清清的”等詞語(yǔ)體會(huì)和評(píng)議朗讀時(shí)語(yǔ)氣?！　《⒆R(shí)寫(xiě)生字　　認(rèn)字?！　∠扔^察字形、筆順書(shū)寫(xiě)；自由討論匯報(bào)書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的事情；生書(shū)寫(xiě)；投影展示學(xué)生的字；總結(jié)“丟”字的學(xué)習(xí)方法。讀懂大意即可。把語(yǔ)文書(shū)放在左邊，練習(xí)本放在右邊，文具盒放在語(yǔ)文書(shū)的上方，里要有削好的鉛筆、橡皮、尺子等，你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們可真精神！　　同學(xué)們大概都有過(guò)生病的經(jīng)歷吧？誰(shuí)來(lái)回憶一下你生病時(shí)的感受？是啊，生了病是很難受的?！薄　∈紫日?qǐng)同學(xué)們按照你喜歡的方式自由讀課文，可以默讀、朗讀、互讀、齊讀，也可以坐著讀、站著讀。讀課文的同學(xué)看屏幕，其他同學(xué)看書(shū)中的文字和圖畫(huà)。誰(shuí)先讀哪個(gè)自然段我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)自然段，好嗎？【學(xué)生讀到那個(gè)自然段就課件出示那個(gè)自然段的文字和畫(huà)面?！　⌒∠瓉?lái)是又美麗又健康的?！　≡僮x第三自然段，注意讀出“難受”的語(yǔ)氣。板書(shū)：清清、綠綠、歡樂(lè)?！孔屛覀兊奶旄{(lán)，地更綠，水更清?！　≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　借助拼音讀準(zhǔn)“病、清、扔、丟、變、黑、自、己”8個(gè)生字。指導(dǎo)在田字格中的位置。大家聽(tīng)了，仔細(xì)想想——都不好意思了?！　⌒∠牟『昧?，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢？　　四、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)寫(xiě)字　　朗讀生字、詞語(yǔ)?！　≡陂喿x課文的基礎(chǔ)上，明白不能隨便扔垃圾，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。想一想：小溪生病時(shí)變成了什么樣？　　說(shuō)明：　　這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生饒有興趣地看根據(jù)課文內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà)，整體感知課文。”　?。?）教“扔”：正音——認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折折折鉤”——書(shū)空右半部分——?jiǎng)幼餮菔荆后w會(huì)為什么是“扌”?！　∽x詞語(yǔ)：“自己”“仔細(xì)”。這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生提問(wèn)、朗讀、討論、解答，來(lái)讀懂課文，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！　≌f(shuō)話練習(xí)：小溪病好了，它（）地對(duì)小動(dòng)物說(shuō)：“（）?！　≌f(shuō)明：　　寫(xiě)字指導(dǎo)重在指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置，尤其指導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵筆畫(huà)“橫折折折鉤”在田字格中的位置，學(xué)會(huì)看貼摹字是學(xué)生練習(xí)寫(xiě)好字的很要重要的途徑。希望小朋友都有環(huán)保意識(shí)，讓我們上海的天更藍(lán)，地更綠，水更清！ 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小溪生病了》