蘭蘭過橋的教案(更新版)
【正文】 情況
回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋）
三、師：好。
課前準備
生字卡片、朗讀錄音磁帶。
了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望
教學重點
學習生字新詞；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。
（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？
檢查認讀生字的情況。
師：說說你走過這座橋的感受好嗎？
學生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛去），也可以說自己通過想象的感受。
師：上節(jié)課，我們已經有了過“潛水橋”的經驗。學生說出自己想象出來的感覺也可以。（第二句比第一句具體、形象）
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